Instrumen Pengumpulan Data METODE PENELITIAN

peranan nilai yang menjadi daya tarik manusia untuk mewujudkannya 3. Menyadari akan sarana – sarana penunjang wujud serta cara- cara yang perlu diusahakan demi terwujudnya nilai yang akan dituju 4. Menyadari sikap sebelum melakukan yang diperlukan demi terwujudnya nilai yang diharapkan 5. Menyadari tindakan yang perlu dilakukan demi terwujudnya nilai yang menjadi tujuan Berdasarkan tabel 3.8 dapat diketahui bahwa peneliti melakukan penelitian terhadap kesadaran siswa akan nilai cinta tanah air pada mata pelajaran PKn. Peneliti mengukur kesadaran siswa menggunakan lembar skala sikap yang terdiri dari 48pernyataan yang mencakup lima indikator kesadaran yaitua Menyadari akan adanya nilai sebagai kualitas yang perlu diusahakan. b Menyadari akan peranan nilai yang menjadi daya tarik manusia untuk mewujudkannya. c Menyadari akan sarana-sarana serta cara-cara yang perlu diusahakan demi terwujudnya nilai yang akan dituju. d Menyadari sikap yang diperlukan demi terwujudnya nilai yang diharapkan. e Menyadari tindakan yang perlu dilakukan demi terwujudnya nilai yang menjadi tujuan.

3.7 Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian

Validitas dan reliabilitas instrumen dilakukan untk menguji kevalidan dankereliabilitasan suatu instrumen perangkat pembelajaran ataupun instrumen penelitian. Berikut penjelasan tentang validitas dan reliabilitas instrumen pada penelitian ini.

3.7.1 Validitas

Menurut Masidjo 2007:242 validitas suatu tes adalah taraf untuk mengukur sampai di mana suatu tes dapat mengukur apa yang seharusnya di ukur. Sedangkan menurut Arikunto 2006:168 merupakan Sebuah instrumen yang dikatakan valid apabila mampu mengukur apa yang diinginkan dan apabila dapat mengungkapkan data dari variabel yang diteliti secara tepat. Jika peneliti ingin mengukur tingkat kesadaran nilai cinta tanah air siswa sekolah dasar, maka instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data mengenai tingkat kesadaran nilai siswa, haruslah dapat mengukur kedasaran nilai siswa sekolah dasar tersebut. Sehingga barulah instrumen tersebut dapat dikatakan valid. Penyusunan butir-butir pernyataan atau item didasarkan pada bangunan pengertian construct. Hal itu nampak pada indikator yang ada. Dari lima indikator mengenai kesadaran nilai cinta tanah air, dibuat 68. pernyataan yang terdiri dari pernyataan favorable dan unfavorable. Dalam penelitian ini, jenis validitas yang digunakan adalah validitas konstruk dan validitas isi. Menurut Sugiyono 2010:177 untuk menguji validitas konstruk, dapat digunakan pendapat dari ahli experts judgment. Dalam hal ini setelah instrumen dikonstruksi tentang aspek-aspek yang akan diukur dengan berlandaskan teori tertentu, maka selanjutnya akan dikonsultasikan dengan ahli. Para ahli diminta pendapatnya tentang instrumen yang telah disusun. Validitas isi terlihat dari kesesuaian instrumen dengan materi yang telah dirancang atau ditetapkan.Validitas isi mengenai materi dalam tes mengenai nilai cinta tanah air. Instrumen dikonsultasikan kepada dosen pembimbing untuk divalidasi. Para ahli diminta pendapatnya tentang instrumen yang telah disusun.Dalam hal ini para ahli yang dimaksud adalah dua dosen pembimbing, sehingga dapat dipertanggung jawabkan kebenaran. Untuk mempermudah perhitungan validitas isi, peneliti menggunakan program SPSS 20 dengan teknik korelasi pearson correlation.

3.7.2 Reliabilitas

Menurut Masidjo 2010 reliabilitas adalah tingkatan dimana suatu tes mampu menunjukkan konsistensi hasil pengukurannya yang diperlihatkan dalam taraf ketetapan dan ketelitian hasil suatu tes. Reliabilitas pada dasarnya menunjukkan pada konsep sejauhmana pengukuran dapat dipercaya dan tetap sehingga dapat disimpulkan bahwa suatu tes dapat dikatakan reliabel jika tes tersebut memberikan hasil yang sama bila diteskan kepada siapa saja atau kepada siswa dimana saja yang keadaan sekolahnya seimbang dan meskipun dilakukan dalam waktu yang berbeda hasilnya tetap sama. Dalam hal ini, reliabilitas dapat ditempuh dengan cara diujikan di lapangan. Taraf reliabilitas suatu tes dapat dinyatakan dalam suatu koefisien reliabilitas. Masidjo 2010 menjelaskan koefisien reliabilitas dapat dinyatakan dalam suatu bilangan dari negatif sampai 1.00. Koefisien Korelsi Reliabilitas dapat dilihat pada tabel

Dokumen yang terkait

Hubungan pemberian biasiswa terhadap peningkatan hasil belajar mata pelajaran biologi siswa kelas II SLTP Negeri se Kabupaten Bondowoso tahun ajaran 2000/2001

0 4 61

Identifikasi miskonsepsi materi biologi kelas II semester 1 pada siswa SMP negeri di kecamatan Kencong tahun ajaran 2003/2004

2 6 94

Penerapan penilaian autentik untuk meningkatkan motivasi belajar matematika siswa (sebuah studi penelitian tindakan kelas di SD Negeri III Jati Asih Bekasi)

0 7 212

Penerapan metode ceramah plus demonstrasi dan latihan untuk meningkatkan kompetensi psikomotorik siswa pada mata pelajaran PKn di MIS Mathla’ul Anwar Leuwisadeng Bogor: Penelitian Tindakan Kelas

7 30 116

Penerapan metode e-learning dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa kelas vii pada mata pelajaran IPS terpadu: penelitian tindakan kelas di SMP IT Al-Atiqiyah Cipanengah-Sukabumi.

0 6 139

Penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe jigsaw untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI di SMP Muhammadiyah 8 Jakarta: studi penelitian pada siswa kelas VIII D di SMP Muhammadiyah 8 Jakarta.

5 21 92

Penerapan variasi stimulus untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi pokok bahasan pendapatan nasional kelas X di SMA Negeri 12 Kota Tangerang Selatan

0 8 187

Campur kode dalam karangan siswa kelas III SD Negeri Kereo 02 Tangerang tahun pelajaran 2014/2015

0 20 121

Penerapan metode permainan ular tangga (Snakes Ledder) untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS: penelitian tindakan kelas di MTs. Al Ikhwaniyah Pondok Aren

1 33 161

Pengunaan Model Cooperative Learning tipe student team achivement division (STAD) untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas IV B SDN 08 Metro TImur tahun pelajaran 2011/2012

0 6 44