389 Belum Deskripsi Hasil Intervensi Siklus I

mengukur sejauh mana pengetahuan siswa dalam mempelajari materi tersebut. Pengetahuan yang dimaksud disini adalah informasi yang diperoleh siswa dari luar, baik melalui media maupun lingkungan siswa. 2 Pada proses inquiri, siswa dihadapkan pada bagaimana siswa memperoleh informasi atau sumber pengetahuan tersebut. 3 Kemudian siswa dengan aktif akan bertanya seputar materi yang disampaikan guru, kekurangan pengetahuan siswa dan keinginan pengetahuan siswa dari berbagai sumber. 4 Selanjutnya bagaimana siswa berkomunikasi dan berinteraksi di dalam kelas, baik dengan guru maupun dengan temannya, sehubungan dengan mencari sumber informasi tersebut. 5 Guru memberikan atau memperlihatkan sebuah artikel sebagai sumber belajar sebagai sumber informasi selain dari penjelasan guru melalui metode ceramah bervariasi. 6 Kemudian guru merefleksi, merangkum dan membuat laporan berupa penilaian atas tugas maupun kerja siswa. 7 Selanjutnya guru memberikan nilai yang tepat setelah adanya pemberian tugas kepada para siswa dengan obyektif. Dalam kegiatan refleksi ini, peneliti dan kolaborator melakukan diskusi dengan tujuan untuk melakukan perbaikan pada proses tindakan berikutnya dan membahas kembali tentang proses tindakan yang telah berlangsung. Proses refleksi juga merupakan verifikasi data hasil pengamatan antara peneliti dan kolaborator, sehingga data-data yang diperoleh sama dan tepat. Setelah dilakukan observasi pada siklus I, ternyata terdapat peningkatan sebesar 5,6 dari data praintervensi dengan skor rata-rata pada siklus I adalah 69,69, namun siswa belum mengalami peningkatan mencapai 80 pada skor KKM 70 dimana telah terdapat 17 siswa yang hasil belajarnya mencapai kriteria KKM Pendidikan Agama Islam, namun masih terdapat 20 orang siswa lagi yang masih memiliki hasil belajar yang rendah. Maka akan dilaksanakan kembali tindakan pada siklus II dengan harapan siswa dapat mengalami peningkatan sesuai target yang diharapkan.

2. Deskripsi Hasil Intervensi SIklus II

a. Perencanaan

Berdasarkan hasil refleksi dari siklus I dan permasalahan yang ditemukan yaitu masih terdapat 20 siswa yang belum mengalami peningkatan mencapai indikator KKM 70, dengan demikian dapat dikatakan bahwa hasil belajar siswa kelas IV empat pada siklus I terdapat 17 siswa atau sebesar 45,94 yang telah mencapai target KKM, sehingga tindakan penelitian belum mencapai target yang diharapkan yaitu 80 siswa mencapai KKM, maka perlu direncanakan tindakan selanjutnya yang disusun dalam perencanaan tindakan pada putaran kedua. Berdasarkan hasil pengamatan pada siklus I, maka perencanaan tindakan yang dilakukan pada siklus II ini merupakan hasil perbaikan dari siklus I. Perencanaan Siklus II dilaksanakan pada tanggal 13 Mei 2014, yang dilaksanakan berdasarkan perencanaan yang sudah dibuat oleh peneliti yang meliputi: 1 rencana pembelajaran berdasarkan Kurikulum 2013, 2 alatmedia berupa artikel dan gambarfoto, dan lain sebagainya yang mendukung pembelajaran, 3 soal formatif berupa pilihan ganda sebanyak 15 butir soal, 4 kunci jawaban, 5 lembar pengamatan.

b. Tindakan

Tindakan pada siklus II dilaksanakan pada hari Selasa tanggal 24 Mei 2011, dimana Guru memulai pelajaran dengan berdoa, absensi siswa yang tidak hadir dan menanyakan ketidakhadirannya dengan temannya, mengkondisikan kelas dan apersepsi dengan memberikan beberapa pertanyaan tentang materi yang lalu, untuk menyegarkan ingatan kembali.