1. Home
  2. Lainnya

Waktu dan Tempat Penelitian Metode dan Desain Penelitian Populasi dan Sampel

39

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Waktu dan Tempat Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan pada bulan September 2010 pada semester I Tahun Pelajaran 20102011 di SMP N 10 Kota Tangerang Selatan.

B. Metode dan Desain Penelitian

Metode dalam penelitian ini adalah metode quasi eksperimen. 1 Penelitian ini membandingkan dua kelompok hasil belajar Biologi antara yang menggunakan metode GI dan TPS. Oleh karena itu, penelitian ini termasuk ke dalam jenis penelitian kausal komparatif. 2 Rancangan penelitian yang digunakan adalah : Two Group, Pretest posttest design. Rancangan tersebut berbentuk seperti berikut: Tabel 3.1 DesainPenelitian Kelompok Pretes Perlakuan Postes K E GI Q I X GI Q I K E TPS Q 2 X TPS Q 2 Keterangan: KE GI: Kelompok eksperimen metode GI KE TPS : Kelompok eksperimen metode TPS X1 : Perlakuan dengan metode GI X2 : Perlakuan dengan metode TPS Q1 : Pemberian pretest Q2 : Pemberian posttest Observasi dilakukan sebanyak dua kali yaitu sebelum dan sesudah eksperimen. Observasi yang dilakukan sebelum eksperimen Q 1 disebut pretest dan observasi sesudah eksperimen Q 2 disebut posttest. Perbedaan 1 Moh. Nazir, Metode Penelitian Jakarta: Ghalia Indonesia, 1988, h. 85 – 86. 2 M Subana dan Sudrajat, Dasar-dasar Penelitian Ilmiah Bandung: Pustaka Setia, 2001, h. 92. antara Q 1 dan Q 2 yakni Q 1 - Q 2 diasumsikan merupakan efek dari perlakuan atau eksperimen. Dengan Variabel penelitian: Variabel X : Pembelajaran Biologi dengan mengggunakan metode GI TPS Variabel Y : Hasil belajar Biologi siswa

C. Populasi dan Sampel

Populasi adalah keseluruhan subjek penelitian. Sampel adalah sebagian atau wakil populasi yang diteliti. 3 Dari pengertian tersebut peneliti menentukan populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa SMPN 10 Kota Tangerang Selatan. Sedangkan populasi target pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN 10 Kota Tangerang Selatan dan yang menjadi sampel adalah sebagian anggota populasi target yang diambil dengan menggunakan teknik tertentu yang disebut dengan teknik Random Sampling sampel acak dengan cara random.

D. Teknik Pengumpulan Data

Dokumen yang terkait

Pengaruh model cooperative learning teknik think-pair-share terhadap hasil belajar biologi siswa pada konsep sistem peredaran darah : kuasi eksperimen di smp pgri 2 ciputat

0 11 202

Perbedaan hasil belajar biologi antara siswa yang menggunakan pembelajaran kooperatif teknik think pair share dan teknik think pair squre

0 4 174

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (Gi) Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas V Sdit Bina Insani ( Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Sdit Bina Insani Kelas V Semester Ii Serang-Banten )

0 3 184

IMPLEMENTASI METODE KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI)

0 6 183

Peningkatan hasil belajar PKn melalui pendekatan Think-Pair-Share

0 9 153

Penerapan model pembelajaran cooperative teknik think pair square (Tps) dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih kelas VIII H di Mts pembangunan uin Jakarta

0 15 161

Perbedaan hasil belajar biologi siswa menggunakan model Rotating Trio Exchange (RTE) dengan Think Pair Share (TPS) pada konsep virus

1 7 181

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) DENGAN GROUP INVESTIGATION (GI) MENGGUNAKAN MEDIA KARTU KATA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN STRUKTUR ATOM.

0 4 16

PENGGUNAAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TEKNIK GROUP INVESTIGATION (GI) DAN THINK-PAIR-SHARE (TPS) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA.

0 5 46

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR BIOLOGI MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE GROUP INVESTIGATION DAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE THINK PAIR SHARE DI KELAS XI MA MADANI ALAUDDIN PAOPAO

0 2 204