Pengabdian sebagai Tentara Nasional Indonesia dan Kepolisian Negara Republik Indonesia.
4. Pengabdian sesuai dengan keahlian atau profesi
Upaya bela negara tidak hanya melalui cara-cara militer saja tetapi banyak usaha bela negara dapat dilakukan tanpa cara militer� Misalnya, sebagai atlet nasional dapat mengharumkan nama bangsa dengan meraih medali emas dalam Olimpiade Olahraga� Selain itu, siswa yang ikut Olimpiade Fisika, Matematika atau Kimia di luar negeri dan mendapatkan penghargaan merupakan prestasi yang menunjukkan upaya bela negara� Pengabdian sesuai dengan profesi adalah pengabdian warga negara untuk kepentingan pertahanan negara termasuk dalam menanggulangi dan memperkecil akibat yang ditimbulkan oleh perang, bencana alam, atau bencana lainnya�b. Proses Pembelajaran
Proses pembelajaran menggunakan pendekatan saintiik, model pembelajaran discovery, metode diskusi dan bekerja dalam kelompok� Pelaksanaan pembelajaran secara umum dibagi tiga tahapan yaitu kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup� NO Uraian Kegiatan 1� Pendahuluan 10 Menit 1 Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif dan menyenangkan untuk proses belajar-mengajar; kerapian dan kebersihan ruang kelas, presensi kehadiran, agenda kegiatan, menyiapkan media dan alat serta buku yang diperlukan� 2 Guru dan peserta didik mendiskusikan kompetensi yang telah dipelajari dan dikembangkan pada pertemuan sebelumnya� 3 Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari� 4 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan� 5 Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan� 2� Kegiatan Inti 65 Menit 1 Mengamati a Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok masing-masing berjumlah 5 – 6 orang� PPKN 257 b Peserta didik mengamati Gambar 6�5 dan membaca materi Sub- bab B tentang dengan partisipasi warga negara dalam mengatasi ancaman guna membangun persatuan dan kesatuan Bangsa Indonesia� kemudian guru dapat menambahkan penjelasan terkait dengan wacana tersebut dengan berbagai fakta baru yang berhubungan partisipasi warga negara dalam mengatasi ancaman guna membangun persatuan dan kesatuan bangsa� 2 Menanya a Peserta didik secara kelompok diberi kesempatan untuk mengidentiikasi sekaligus mencatat pertanyaan yang ingin diketahui tentang partisipasi warga negara dalam mengatasi ancaman guna membangun persatuan dan kesatuan Bangsa Indonesia� b Peserta didik didorong untuk terus menggali rasa ingin tahu dengan membuat pertanyaan secara mendalam� Daftar pertanyaan dapat disusun sebagai berikut� No Pertanyaan 3 Mengumpulkan Informasi Peserta didik secara kelompok mencari informasi sebagai jawaban atas pertanyaan yang telah disusun dan mendiskusikan bentuk partisipasi dalam usaha bela negara Tugas Mandiri 6�1 dari berbagai sumber yang relevan� 4 Menalar Peserta didik secara kelompok menghubungkan informasi yang diperoleh sebagai dasar untuk menarik kesimpulan tentang pentingnya partisipasi warga negara dalam mengatasi ancaman guna membangun persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia� 5 Mengomunikasikan a. Peserta didik diminta untuk mempresentasikan hasil identiikasi perilaku perwujudan usaha bela negara� b� Peserta didik yang lain diminta untuk menanggapi hasil presentasi yang dilakukan oleh kelompok lain�Parts
» Kelas 12 SMA Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Guru
» PERAN INDONESIA DALAM HUBUNGAN INTERNASIONAL ..193
» Strategi Indonesia Dalam Menyelesaikan Ancaman Terhadap Negara . 241
» Konsep Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
» Kompetensi Inti KI dan Kompetensi Dasar KD
» Ruang Lingkup Materi PPKn Kelas XII
» Model Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
» Pendekatan Penilaian Penilaian Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan PPKn
» Prinsip-Prinsip Penilaian Penilaian Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan PPKn
» Teknik dan Bentuk Penilaian Sikap, Pengetahuan, dan Keterampilan
» Pelaksanaan Penilaian dan Pelaporan Hasil Belajar
» Indikator Materi Pembelajaran Kasus-Kasus Pelanggaran Hak
» Kasus Pelanggaran Hak Asasi di Dunia Internasional
» Peradilan dan Sanksi Atas Pelanggaran Hak Asasi Manusia
» Peradilan dan Sanksi Atas Pelanggaran Hak Asasi Manusia Internasional
» Pengayaan Remedial Kasus-Kasus Pelanggaran Hak
» Indikator Pengelolaan Keuangan Negara
» Materi Pembelajaran Pengelolaan Keuangan Negara
» Ketentuan Konstitusional tentang Keuangan Negara
» Peran Bank Indonesia sebagai Bank Sentral Negara Republik Indonesia
» Lingkungan Peradilan Agama Proses Pembelajaran
» Mahkamah Konstitusi Proses Pembelajaran
» Pengayaan Remedial Pengelolaan Keuangan Negara
» Interaksi Guru dan Orang tua
» Indikator Dinamika Pengelolaan Kekuasaan Negara Di
» Materi Pembelajaran Bab 3. Dinamika Pengelolaan Kekuasaan Negara Di
» Rumusan Tujuan Negara Republik Indonesia
» Kekuasaan membentuk undang-undang Lembaga-lembaga Pemegang Kekuasaan Negara
» Kekuasaan pemerintahan negara Lembaga-lembaga Pemegang Kekuasaan Negara
» Peran Pemerintah Pusat dalam Mewujudkan Tujuan Negara
» Kewenangan pemerintahan daerah Perkembangan Penyelanggaraan Pemerintahan Daerah di Indonesia
» Peran Pemerintah Daerah dalam Mewujudkan Tujuan Negara
» Pelaporan Dinamika Pengelolaan Kekuasaan Negara Di
» Pengayaan Remedia Interaksi Guru dan Orang tua
» Hak atas kewarganegaraan Jenis-jenis Hak dan Kewajiban Warga Negara Republik Indonesia
» Hak Kesamaan Kedudukan dalam Hukum dan Pemerintahan
» Hak atas pekerjaan dan penghidupan yang layak bagi kemanusiaan
» Hak dan kewajiban bela negara
» Hak Kemerdekaan berserikat dan berkumpul
» Hak Kemerdekan memeluk agama
» Hak Pertahanan dan keamanan negara
» Hak mendapat pendidikan Jenis-jenis Hak dan Kewajiban Warga Negara Republik Indonesia
» Hak atas Kesejahteraan sosial
» Pertemuan Kedua 2 x 45 menit
» Indikator Kasus-Kasus Pelanggaran Hak
» Materi Pembelajaran Bab 5. Kasus-Kasus Pelanggaran Hak
» Politik luar negeri adalah seperangkat cara yang dilakukan oleh suatu negara
» Hubungan luar negeri adalah keseluruhan hubungan yang dijalankan oleh
» Politik internasional adalah politik antarnegara yang mencakup kepentingan
» Pentingnya Hubungan Internasional Bagi Suatu Negara
» Faktor internal, yaitu adanya ancaman bagi kelangsungan hidupnya baik
» Faktor ekternal, yaitu ketentuan hukum alam yang tidak dapat dipungkiri
» Asas Teritorial. Asas ini didasarkan pada kekuasaan negara atas daerahnya�
» Asas kebangsaan. Asas ini didasarkan pada kekuasaan negara terhadap warga
» Asas kepentingan umum. Asas ini didasarkan pada wewenang negara untuk
» Aliran Idealisme Sasaran Hubungan Internasional
» Aliran Realisme Sasaran Hubungan Internasional
» Aliran Neorealisme� Sasaran Hubungan Internasional
» Aliran Polemologi studi perdamaian
» Aliran Perdamaian dan Ideologi
» Politik Luar Negeri Indonesia dalam Menjalin Hubungan Internasional
» Dalam aspek ideologi, di antaranya:
» Dalam aspek sosial-budaya, diantaranya: Dalam aspek pertahanan dan keamanan, diantaranya:
» Makna Perjanjian Internasional Proses Pembelajaran
» Modus vivendi, yaitu suatu dokumen yang mencatat persetujuan internasional
» Perundingan negotiation Tahap-Tahap Perjanjian Internasional
» Penandatanganan signature Tahap-Tahap Perjanjian Internasional
» Pengesahan ratiication Tahap-Tahap Perjanjian Internasional
» Pengumuman declaration Tahap-Tahap Perjanjian Internasional
» Pengertian Perwakilan Diplomatik Proses Pembelajaran
» Tugas dan Fungsi Perwakilan Diplomatik Republik Indonesia
» Kuasa Usaha Menteri Residen, seorang menteri residen dianggap bukan wakil pribadi kepala
» Atase-atase Republik Indonesia 1 Atase Pertahanan
» Perwakilan Konsuler Menteri Residen, seorang menteri residen dianggap bukan wakil pribadi kepala
» Persamaan dan Perbedaan Perwakilan Diplomatik dengan Perwakilan Konsuler
» Indikator Strategi Indonesia Dalam Menyelesaikan
» Materi Pembelajaran Strategi Indonesia Dalam Menyelesaikan
» Pertemuan Ketiga 2 x 45 Menit a. Materi Pembelajaran
» Pengabdian sebagai Tentara Nasional Indonesia dan Kepolisian Negara Republik Indonesia.
» Proses Pembelajaran Pengabdian sesuai dengan keahlian atau profesi
» Pertemuan Keempat 2 x 45 Menit
» Pengayaan Remedial Interaksi Guru dan Orang tua
» Materi Pembelajaran Dinamika Peyelenggaraan
» Periode 18 Agustus 1945 sampai dengan 27 Desember 1949
» Periode 11 Maret 1966 sampai dengan 21 Mei 1998 masa Orde Baru
» Periode 21 Mei 1998-sekarang masa Reformasi
Show more