Gejala Tegal lurus garis dasar
54 dikenalkan proporsi manusia belum saatnya. Gejala finanitas juga tampak pada
kepala laki-laki, sebab kepala tersebut lebarnya sama dengan lebar badannya. Tema lukisan tersebut adalah peragaan busana daerah. Lukisan ini merupakan hasil
pembinaan dengan strategi motivasi cerita lihat lampiran Tabel 8, dipadu dengan demonstrasi di kertas gambar. Anak-anak melukis dengan mencontoh
lukisan hasil demonstrasi guru. Walaupun mencontoh lukisan guru, sebagaimana ungkapan Winkel 1987, bahwa belajar adalah suatu aktivitas mentalpsikhis
yang berlangsung dalam interaksi aktif dengan lingkungan, yang mengasilkan perubahan-perubahan dalam pengetahuan, pemahaman, keterampilan, nilai dan
sikap. Dalam hal ini terjadi aktivitas mentalpsikhis Vivi, dan terjadi interaktif dengan lingkungannya. Lingkungan Vivi adalah seni lukis anak-anak TK ABA
Bogoran. Dari hasil interaksi ini menghasilkan perubahan-perubahan, terutama perubahan keterampilan dalam melukis. Dengan mengamati contoh lukisan guru
kemudian Vivi melukis disertai dengan perasaanaktivitas mental, maka menghasilkan suatu lukisan yang mirip, serupa namun tidak sama.
Gejala finanitas pada lukisan Vivi ini, sebagaiman ungkapan Dimiyati 1999: 297, menyatakan bahwa pembelajaran adalah kegiatan guru secara
terprogram dalam desain instruksional untuk membuat siswa belajar secara aktif yang menekankan pada penyediaan sumber belajar. Sumber belajar terkait dengan
lukisan Vivi yang mengandung gejala finanitas ini , adalah perlu adanya contoh- contoh lukisan anak-anak yang cukup bervariasi, sehingga akan membuka
wawasan baru baginya. Dengan demikian maka anak akan berkembang corak lukisannya.
55