1. Home
  2. Lainnya

Kesimpulan KESIMPULAN DAN SARAN

118 Maslichah Asy’ari. 2006. Penerapan Pendekatan Sains Teknologi Masyarakat dalam Pembelajaran Sains di Sekolah Dasar. Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma. Nana Sujana dan Ahmad Rivai. 2005. Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algensindo. Nana Sujana. 2006. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosda Karya. Nasarius Sudaryono. 2006. Merancang Pembelajaran Aktif dan Kontekstual Berdasarkan SISKO 2006. Jakarta: Bumi Aksara. Oemar Hamalik. 2010. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara. Oni Marliana. 2009. Hubungan Sumber Daya Alam dengan Lingkungan, Teknologi, dan Masyarakat. Diakses pada 20 Januari 2015 pukul 20.45 dari https:marlianaoni.wordpress.commateri-kita-2225-2 Patta Bundu. 2006. Penilaian Keterampilan Proses dan Sikap Ilmiah dalam Pembelajaran Sains Sekolah Dasar. Jakarta: Depdiknas. Rochiati Wiraatmadja. 2007. Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Rosda Karya. Rusman. 2009. Manajemen Kurikulum. Jakarta: Raja Grafindo Persada. Sardiman. 2007. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada. Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Suharsimi Arikunto. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta. Suyadi. 2013. Panduan Penelitian Tindakan Kelas: Buku Panduan Wajib Bagi Para Pendidik. Yogyakarta: Diva Press. Syaiful Bahri Djamarah dan Aswan Zain. 2010. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta. Syaiful Sagala. 2011. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta. Usman Samatowa. 2006. Bagaimana Membelajarkann IPA di Sekolah Dasar. Jakarta: Depdiknas. 119 Usman Samatowa. 2010. Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jakarta: Indeks. Wikipedia Ensiklopedia Bebas. 2010. Subak. Diakses pada 15 Januari 2015 pada pukul 20.16 dari https:id.wikipedia.orgwikiSubak_28irigasi29. Wikipedia Ensiklopedia Bebas. 2010. Taman Nasional Bromo Tengger Semeru. Diakses pada 15 Januari 2015 pada pukul 20.30 dari https:id.wikipedia.orgwikiTaman_Nasional_Bromo_Tengger_Semeru. Wina Sanjaya. 2007. Pembelajaran Berorientasi Standar Proses. Jakarta: Kencana. Wina Sanjaya. 2010. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Kencana.

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL SNOWBALL THROWING PADA SISWA KELAS IV Peningkatan keaktifan dan hasil belajar ipa melalui Model snowball throwing pada siswa kelas iv Di sd muhammadiyah 10 tipes Tahun 2015/2016.

0 3 15

PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL SNOWBALL THROWING PADA SISWA KELAS IV Peningkatan keaktifan dan hasil belajar ipa melalui Model snowball throwing pada siswa kelas iv Di sd muhammadiyah 10 tipes Tahun 2015/2016.

0 4 15

PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR IPA MELALUI STRATEGI Peningkatan Keaktifan Belajar Ipa Melalui Strategi Scramble Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Sambiduwur 2 Kecamatan Tanon Kabupaten Sragen Tahun Ajaran 2012/2013.

0 1 18

Peningkatan keaktifan dan prestasi belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri Nanggulan melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD.

0 2 305

Peningkatan keaktifan dan prestasi belajar IPA siswa kelas IV SD N Petinggen melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD.

1 1 355

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPS MELALUI PENGGUNAAN LINGKUNGAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR PADA SISWA KELAS III B SD SAWIT BANTUL YOGYAKARTA.

0 0 315

PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS IIIB SD NEGERI PANGGANG, SEDAYU, BANTUL, YOGYAKARTA.

0 0 245

PEMANFAATAN LINGKUNGAN ALAM SEBAGAI SUMBER BELAJAR DALAM PROSES PEMBELAJARAN IPA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI KRATON YOGYAKARTA.

0 0 278

peningkatan prestasi belajar siswa pada pelajaran ips mengenai koperasi melalui pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar bab 1

0 0 8

PENINGKATAN KREATIVITAS SISWA MELALUI PEMANFAATAN ALAM SEKITAR DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SD

0 0 11