134 untuk mengetahui hasil ketercapaian KBM yang telah
dilaksanakan. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti hari ini.
Guru mengakhiri KBM dengan mengajak siswa berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing.
G. Media dan Sumber Pembelajaran
1. Media dan Alat :
Beragam sumber daya alam yang ada di sekitar lingkungan kelas, sekolah, dan di rumah.
Foto-foto desa Jatiluwih dengan sawah berundaknya.
Jerami kering, pelepah pisang kering, kulit jagung kering, lem, gunting, karton
warna gelap atau terang.
Soal-soal tambahan untuk latihan Matematika desimal dan persen. 2. Sumber:
Afriki dkk. 2013. Buku Siswa Tema 6 Indahnya Negeriku. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Afriki dkk. 2013. Buku Siswa Tema 6 Indahnya Negeriku. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
H. Penilaian Prosedur dan Hasil Belajar 1. SBdP
Tulisan siswa tentang sikap terhadap siswa yang merusak lingkungan.
Kriteria Ya
Tidak Deskripsi
Siswa mampu membuat gambar dengan jelas Siswa mampu menempelkan media dengan rapi sesuai
dengan objek gambar Siswa mampu menempelkan media secara penuh sesuai
dengan hasil yang telah direncanakan
135
2. IPA
Tulisan siswa tentang “Subak” diperiksa kebenarannya.
Kriteria Ya
Tidak Deskripsi
Siswa mampu menyebutkan beberapa jenis teknologi yang ada dan diunakan di sekitar tempat
tinggalnya Siswa mampu menjelaskan tentang kelebihan dan
kekurangan dari teknologi yang digunakan di daerah tempat tinggalnya
Siswa mampu menjelaskan sikapnya terhadap teknologi yang ada di sekitar mereka
3. Matematika Jawaban latihan soal materi persen dan desimal diberi skor
4. Bahasa Indonesia
Mengajukan pertanyaan kepada teman berdasarkan teks lalu menjawabnya secara bergantian.
Piyungan, 23 Januari 2015 Guru Kelas IV
Sumiyem, S. Pd. NIP. 19590828 198201 2 007
Peneliti
Kunthi Hidayati NIM 08108244118
Mengetahui, Kepala Sekolah
KARDI, M. Pd. NIP. 19710404 199312 1 001
