125
G. Media dan Sumber Pembelajaran
1. Media dan Alat : - selokan di sekitar sekolah yang masih banyak rerumputan.
- fotogambarslide tentang berbagai jenis hutan di Indonesia. - guru, staf sekolah, dan orang-orang di sekitar sekolah untuk wawancara.
2. Sumber: Afriki dkk. 2013. Buku Siswa Tema 6 Indahnya Negeriku. Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. Afriki dkk. 2013. Buku Siswa Tema 6 Indahnya Negeriku. Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
H. Penilaian Prosedur dan Hasil Belajar 1. PPKn
Tulisan siswa tentang sikap terhadap siswa yang merusak lingkungan.
Kriteria Ya
Tidak Deskripsi
Kalimat yang digunakan untuk menggambarkan perilak yang dilakukan teman saat merusakmengotori
lingkungan. Kalimat yang digunakan untuk menggambarkan secara
rinci perilaku yang dilakukan saat menyikapi perilaku teman tersebut.
Mencantumkan kalimat yang secara rinci menggambarkan situasi objek alam atau tempat
sebelum dirusakdikotori teman. Mencantumkan kalimat yang secara rinci
menggambarkan situasi objek alam atau tempat setelah dirusakdikotori.
Mencantumkan kalimat yang secara rinci menjelaskan lokasi tempat kejadiaan tersebut.
126
2. IPA
Tabel hasil percobaan untuk mengetahui fungsi pohontumbuhan bagi kehidupan di bumi.
Kriteria Ya
Tidak Deskripsi
Perkiraanhipotesis sebelum melakukan percobaan Menyiapkan hal-hal yang sebelum melakukan
percobaan Melakukan percobaan sesuai petunjuk
Membuat laporan percobaan dan hasil analisa
3. Bahasa Indonesia
1. Bagan berbentuk pohon tentang manfaat hutan berdasarkan teks bacaan
yang telah diperiksa kebenarannya. 2.
Hasil wawancara siswa tentang perilaku peduli lingkungan dan perilaku merusak lingkungan dalam bentuk tabel yang telah diperiksa kebenarannya
dan diberi skor. Piyungan, 19 Januari 2015
Guru Kelas IV
Sumiyem, S. Pd. NIP. 19590828 198201 2 007
Peneliti
Kunthi Hidayati NIM 08108244118
Mengetahui, Kepala Sekolah
KARDI, M. Pd. NIP. 19710404 199312 1 001
Kategori