f Siswa dibentuk menjadi beberapa kelompok heterogen.
Pembagian kelompok dibuat berbeda pada setiap pertemuan pada pertemuan 1, siswa dibagi menjadi enam kelompok
masing-masing kelompok terdiri dari enam atau lima siswa. Pertemuan 2, siswa dibagi menjadi tujuh kelompok masing-
masing kelompok terdiri dari lima atau empat siswa. g
Siswa mengerjakan LKS sesuai petunjuk bersama anggota kelompoknya.
h Siswa berdiskusi berbagai contoh pelaksanaan kewajiban dan
penerimaan hak di lingkungan rumah serta manfaat yang diperoleh jika kewajibannya tidak dilaksanakan.
i Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil
diskusinya. j
Guru menugaskan siswa secara individu diminta menuliskan pengalamannya dalam menerima hak dan melaksanakan
kewajiban di rumah. k
Guru menunjuk 3 siswa menceritakan pengalamannya.
b. Pelaksanaan Siklus II
Pelaksanaan siklus II dilaksanakan sebanyak dua kali pertemuan. Masing-masing pertemuan dialaksanakan pada tanggal 3 November 2014
dan 4 November 2014.
1
Pelaksanaan Siklus II Pertemuan 1
Siklus II pertemuan 1 dilaksanakan pada hari Senin tanggal 3 November 2014. Guru berperan sebagai pengajar pelaksana
tindakan, peneliti berperan sebagai pengamat pelaksanaan model pembelajaran aktif oleh guru dan mengamati minat siswa. Siswa
masuk kedalam kelas setelah upacara berakhir dan bel tanda masuk kelas dibunyikan. Semua siswa hadir pada pertemuan ini.
Pembelajaran PPKn dimulai pukul 07.35 WIB. Siklus I pertemuan 1 dilaksanakan dalam waktu 70 menit.
Kegiatan awal
Guru memasuki kelas kemudian mengkondisikan siswa untuk belajar. Siswa bersama dengan guru berdoa bersama. Siswa lalu diberi
penjelasan bahwa pelajaran PPKn hari ini dan besok akan menggunakan
multimedia berupa
video serta
menejelaskan keberadaan peneliti di dalam ruangan agar siswa tidak merasa tegang
karena ada orang lain dalam kelas mereka. Pembelajaran diawali oleh guru dengan melakukan tanya
jawab dengan siswa apersepsi. Guru mengajak siswa menyanyikan lagu “Aku Anak Indonesia”. Guru membahas isi lagu yang telah
dinyanyikan bersama. Guru kemudian memancing siswa untuk bertanya terkait tujuan pembelajaran hari ini. Guru juga mengajak
siswa untuk membuat kesepakatan aturan-aturan yang berlaku selama kegiatan pembelajaran berlangsung.
Kegiatan Inti
Langkah pertama pembelajaran adalah guru menyiapkan alat dan bahan yang digunakan untuk menampilkan multimedia. Pada
pertemuan ini guru menyiapkan laptop, proyektor, dan layar. Guru juga menyiapkan LKS untuk memandu diskusi siswa.
Langkah kedua, siswa diminta mengamati video mengenai hak dan kewajiban anak di rumah. Siswa diminta membuat pertanyaan
terkait isi video yang ditanggapi oleh teman yang lain. Guru memberikan penegasan atas jawaban siswa dan memberikan
pembetulan apabila ada kekeliruan atas jawaban siswa. Langkah ketiga guru membagi siswa ke dalam 6 kelompok.
Guru membagikan LKS yang berisi teks cerita dan petunjuk serta pertanyaan yang memamcing siswa untuk menemukan pemahaman
terkait materi. Siswa mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan yang ada pada LKS. Guru berkeliling untuk mengawasi pelaksanaan diskusi.
Langkah keempat guru meminta perwakilan setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi. Guru memberi kesempatan
kelompok lain untuk menanggapi presentasi secara santun. Guru memberikan peneguhan dan klarifikasi nilai apa bila ada
penyimpangan. Langkah kelima guru menugaskan siswa secara individu untuk
menuliskan pengalamannya dalam menerima hak dan melaksanakan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
kewajiban di rumah. Guru menunjuk 4 siswa untuk menceritakan pengalaman yang ditulisnya.
Kegiatan Akhir
Guru bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran berikutnya. Guru memberikan
motivasi kepada siswa agar rajin belajar dan tetap semangat menuntut ilmu. Guru mengingatkan kepada siswa untuk mempelajari materi
penerapan hak dan kewajiban. Kegiatan pembelajaran ditutup dengan berdoa dan salam penutup.
2
Pelaksanaan Siklus II Pertemuan 2
Siklus II pertemuan 2 dilaksanakan pada hari Selasa tanggal 4 November 2014. Guru berperan sebagai pengajar pelaksana tindakan,
peneliti berperan sebagai pengamat pelaksanaan model pembelajaran aktif oleh guru dan mengamati minat siswa. Siswa masuk ke dalam kelas
setelah upacara berakhir dan bel tanda masuk kelas dibunyikan. Semua siswa hadir pada pertemuan ini. Pembelajaran PPKn dimulai pukul 07.00
WIB. Siklus I pertemuan 2 dilaksanakan dalam waktu 70 menit.
Kegiatan awal
Guru memasuki kelas kemudian mengkondisikan siswa untuk belajar. Siswa bersama dengan guru berdoa bersama. Pembelajaran
diawali oleh guru dengan melakukan tanya jawab dengan siswa apersepsi. Guru mengajak siswa mengingat materi kemarin. Guru
kemudian memancing siswa untuk bertanya terkait tujuan pembelajaran PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
hari ini. Guru juga mengingatkan siswa kesepakatan aturan-aturan yang berlaku selama kegiatan pembelajaran berlangsung.
Kegiatan Inti
Langkah pertama pembelajaran adalah guru menyiapkan alat dan bahan yang digunakan untuk menampilkan multimedia. Pada pertemuan
ini guru menyiapkan laptop, proyektor, dan layar. Guru juga menyiapkan LKS untuk memandu diskusi siswa.
Langkah kedua, siswa diminta mengamati 2 video mengenai hak dan kewajiban anak di rumah. Siswa diminta membandingkan isi dua
video tersebut. Guru memberikan penegasan atas jawaban siswa dan memberikan pembetulan apabila ada kekeliruan atas jawaban siswa.
Langkah ketiga guru membagi siswa secara berpasangan. Guru membagikan LKS yang berisi teks cerita dan petunjuk serta pertanyaan
yang memamcing siswa untuk menemukan pemahaman terkait materi. Siswa mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan yang ada pada LKS. Guru
berkeliling untuk mengawasi pelaksanaan diskusi. Langkah keempat guru meminta 4 perwakilan pasangan untuk
mempresentasikan hasil diskusi. Guru memberi kesempatan kelompok lain untuk menanggapi presentasi secara santun. Guru memberikan
peneguhan dan klarifikasi nilai apa bila ada penyimpangan. Langkah kelima guru melakukan tanya jawab dengan metode adu
kecepatan dan kecermatan secara berpasangan. Pasangan siswa yang menjawab benar akan diberi bintang satu. pasangan yang menjawab
dengan asal maka bintangnya akan dikurangi. Pasangan yang paling banyak mengumpulkan nilai diberi reward.
Kegiatan Akir
Pada akhir pembelajaran siswa diminta menyelesaikan soal evaluasi. Soal evaluasi mencakup materi pada pertemuan I dan II. Setelah
itu, pekerjaan dikumpulkan kepada guru untuk dikoreksi dan dianalisis. Siswa kemudian melakukan refleksi pembelajaran. Kemudian ketua kelas
menutup pelajaran dengan berdoa dan mengucapkan salam penutup.
c. Pengamatan Siklus II
