1. Home
  2. Lainnya

Deskripsi Lokasi Penelitian Deskripsi Subjek Penelitian

59

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Dalam bab ini dikemukakan tentang hasil penenlitian dan pembahasan. Hal- hal yang terkait dengan hasil penelitian dan pembahasan adalah A deskripsi lokasi penelitian, dan B deskripsi subjek penelitian, C deskripsi data, D analisis data, dan E pembahasan.

A. Deskripsi Lokasi Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan di SD Kanisius Wirobrajan I Yogyakarta yang terletak di Jalan Hos Cokroaminoto No 8, Kelurahan Pakuncen, Kecamatan Wirobrajan, Kota Yogyakarta. Fasilitas yang dimiliki di sekolah ini antara lain 12 ruang kelas, 1 ruang lab IPA, 2 ruang lab ICTkomputer, 1 ruang kantor guru, 1 ruang kantor kepala sekolah, 1 ruang tamu, 1 ruang UKS, 1 ruang doa, 1 ruang perpustakaan, 1 ruang tata usaha, 1 kamar mandi guru, 10 kamar mandi siswa, 1 ruang dapur, 3 gudang penyimpanan, dan lahan parkir. Sekolah ini juga memiliki halaman yang digunakan untuk upacara bendera dan juga aula yang sering digunakan untuk berbagai kegiatan siswa. Ruang kelas IVA merupakan tempat dilaksanakannya pembelajaran PPKn dengan menggunakan multimedia. Ruang kelas IVA terletak di lantai 2 dan merupakan kelas paling ujung barat di sisi utara. Fasilitas yang ada di ruang kelas IV antara lain meja dan kursi untuk siswa dan guru, almari, papan tulis, poster-poster, jam dinding, macam-macam pajangan karya siswa, serta alat-alat kebersihan kelas. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

B. Deskripsi Subjek Penelitian

Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV A tahun ajaran 20142015. Jumlah siswa dalam kelas tersebut adalah 34 siswa, terdiri dari 17 siswa perempuan dan 17 siswa laki-laki. Objek penelitian adalah minat dan hasil prestasi belajar PPKn siswa. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara yang dilakukan dengan guru kelas, diketahui bahwa karakteristik siswa kelas IVA di SD Kanisius Wirobrajan I Yogyakarta dilihat dari segi minat belajarnya masih kurang dan prestasi hasil belajar untuk mata pelajaran PPKn juga belum memuaskan. Hal ini dapat dilihat dengan keadaan siswa yang kurang aktif menjawab pertanyaan guru, lebih asyik ngobrol dengan teman sebangkunya, kurang memperhatikan penjelasan guru, belum merasa senang mengikuti pembelajaran, dan ditunjukkannya prosentase siswa yang tuntas hanya 55 saat pembelajaran PPKn.

C. Deskripsi Data

Dokumen yang terkait

Hubungan pembelajaran fisika menggunakan media komik dengan minat belajar siswa pada konsep zat dan wujudnya di SLTP Negeri 1 Jember siswa kelas I Cawu 1 tahun pelajaran 2000/2001

0 8 97

Peranan guru Agama dalam Mengoptimalkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan Agama Islam di SMPN 1 Pamulang

1 6 111

Persepsi siswa tehadap kepribadian guru hubungannya dengan minat belajar siswa pada mata pelajaran PAI : ( studi kasus di kelas VIII SMPN 3 Bogor )

0 58 118

Hubungan komunikasi guru-siswa dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS di MAN 15 Jakarta

2 46 130

Peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS dengan menggunakan metode advokasi di MTs Yaspina Rempoa Tangerang Selatan

0 9 243

Pengaruh Reward dan Punishment terhadap peningkatan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Al-Quran di SD Islam Al-Fajar Villa Nusa Indah Bekasi

1 7 0

Peningkatan motivasi belajar siswa melalui media audio visual pada mata pelajaran PKN siswa kelas II MI Al-Husna Ciledug Tahun pelajaran 2013/2014

3 12 126

Korelasi antara minat belajar dengan prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran al-qur’an hadits di Madrasah Tsanawiyah Ta’lim Al-Mubtadi Cipondoh

2 7 91

Pengaruh minat belajar terhadap hasil belajar mata pelajaran bahasa dan sastra indonesia pada siswa kelas IX MTS Izzatul Islam Tajurhalang, Bogor Tahun ajaran 2014/2015

0 9 112

Meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS kelas IVA SD Negeri 1 Metro Barat menggunakan media audio visual tahun pelajaran 2012/2013.

0 5 42