prestasi belajardiukur dengan menggunakan evaluasi di setiap akhir pertemuan dan akhir siklus.
Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini adalah:
1. Lembar observasi
Lembar observasi digunakan untuk memperoleh data yang berkaitan dengan
pelaksanaan pembelajaran
yang berlangsung
dengan menggunakan multimedia pembelajaran dan untuk mengamati minat
belajar siswa. Lembar observasi yang berkaitan dengan proses pembelajaran dengan menggunakan multimedia pembelajaranberisi
deskripsi mengenai kesesuaian antara pembelajaran dengan langkah- langkah yang telah ditentukan.
Lembar observasi yang berkaitan dengan minat siswa berisi deskripsi mengenai indikator keberhasilan peningkatan minat belajar
PPKn. Poin-poin yang tercantum dalam pembuatan lembar observasi minat adalah sebagai berikut:
a. Penjabaran indikator minat siswa pada mata pelajaran PPKn,
dengan berpedoman pada kajian teori yang terdapat pada bab II. b.
Penjabaran kisi-kisi menjadi indikator kemudian menjadi butir- butir pernyataan atau pertanyaan.
2. Skala Minat
Skala minat yang digunakan dalam penelitian tindakan kelas ini ditujukan kepada siswa. Skala minat digunakan untuk mengukur
minat siswa terhadap pembelajaran yang menggunakan multimedia pembelajaran dan selanjutnya digunakan untuk meningkatkan minat
siswa. Melalui skala minat, siswa dapat menjawab pernyataan- pernyataan yang ada berdasarkan pilihan jawaban yang sudah ada
didalamnya, sehingga dapat diketahui bagaimana minat siswa terhadap pembelajaran PPKn yang diajarkan dengan menggunakan
multimedia pembelajaran Langkah-langkah yang dilakukan oleh peneliti untuk menyusun
instrumen penelitian lembar pengamatan pelaksanaan pembelajar dengan metode permainan oleh guru, lembar pengamatan minat
belajar siswa, dan skala minat belajar siswa adalah sebagai berikut. a.
Mengidentifikasi variabel-variabel yang diteliti Variabel yang diteliti dalam penelitian ini adalah minat belajar
siswa dan prestasi belajar PPKn. b.
Menjabarkan variabel menjadi dimensi-dimensi Dimensi-dimensi minat belajar siswa dalam penelitian ini adalah
antusias, rasa ingin tahu, perhatian, berpartisipasi aktif, menghargai pendapat, dan tekun.
c. Mencari indikator dari setiap dimensi dan mendeskripsikannya
pada kisi-kisi instrumen .Setelah menentukan dimensi minat belajar siswa, peneliti
kemudian menentukan indikator-indikator dari setiap dimensi tersebut PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
lalu dituliskan dalam kisi-kisi. Berikut ini adalah kisi-kisi lembar pengamatan minat belajar siswa.
Tabel 3.3. Kisi-kisi lembar pengamatan minat belajar siswa Dimensi
Minat Siswa Indikator
Sub Indikator No.
item
Antusias Antusias dalam
mengikuti pembelajaran
PPKn di kelas dengan
menggunakan multimedia
pembelajaran Melaksanakan tugas
dengan sukarela 1
Melakukan diskusi dengan segera
2 Mengerjakan tugas tanpa
pengulangan perintah 3
Rasa ingin tahu
Bertanya untuk menanyakan
materi dalam pembelajaran
yang disampaikan
menggunakan multimedia
pembelajaran Menanyakan langkah-
langkah pembelajaran 4
Bertanya untuk menanyakan tujuan
pembelajaran 5
Bertanya untuk menanyakan aturan-
aturan selama pembelajaran
6
Perhatian Perhatian
terhadap multimedia yang
digunakan oleh guru
Memperhatikan multimedia yang
digunakan 7
Menanggapi isi multimedia
8 Memanfaatkan waktu
yang ada dengan sebaik- baiknya
9
Berpartisipasi Berpartisipasi Mengemukakan
10 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Dimensi Minat Siswa
Indikator Sub Indikator
No. item
aktif aktif dalam
kegiatan pembelajaran.
idegagasan Bekerjasama dengan
teman 11
Memberikan bantuan kepada temannya yang
merasa kesulitan 12
Menghargai Pendapat
Menghargai pendapat teman
selama berdiskusi
Tidak menyela pendapat teman
13 Mendengarkan pendapat
teman dengan baik 14
Tidak mencela pendapat teman
15
Tekun Tekun dalam
mengerjakan setiap tugas
Berusaha dengan keras untuk menyelesaikan
tugas tepat waktu 16
Berusaha keras untuk menjawab setiap
pertanyaan yang disampaikan secara lisan
maupun tertulis 17
Berdasarkan langkah-langkah
pembelajaran, peneliti
dapat menyusun
kisi-kisi pelaksanaan
pembelajaran menggunakan
multimedia oleh guru. Berikut ini adalah kisi-kisi lembar pengamatan pelaksanaan
pembelajaran dengan
menggunakan multimedia
pembelajaran oleh guru. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Tabel
3.4. Pengembangan kisi-kisi lembar observasi terhadap guru.
Langkah Pembelajaran Nomor Item pada
Lembar Pengamatan
1. Guru menyiap kan alat dan bahan yang
digunakan untuk
kegiatan pembelajaran.
1 2.
Guru menjelaskan tujuan kegiatan dan petunjuk-petunjuk
yang harus
dipatuhi. 2
3. Guru membagi siswa menjadi
beberapa kelompok yang heterogen. 3
4. Guru
menyampaikan materi
pembelajaran dengan menggunakan multimedia.
4 5.
Guru memberi kesempatan siswa untuk berdiskusi tentang materi yang
sedang dipelajari. 5
6. Guru
meminta siswa
untuk mempresentasikan hasil diskusi
6 7.
Guru memberikan kesempatan untuk kelompok lain menanggapi presentasi
temannya 7
8. Guru memberikan bantuan dan
bimbingan kepada
siswa untuk
meluruskan pemahaman
yang diperolehselamakegiatanpembelajaran
8
9. Guru bersama siswa membuat
kesimpulan dari
kegiatan pembelajaran
9 10.
Guru memberikan motivasi kepada siswa
10
d. Merumuskan item-item pertanyaan atau pernyataan instrumen
Berdasarkan kisi-kisi, peneliti kemudian merumuskan item- item pertanyaan atau pernyataan ke dalam bentuk lembar
pengamatan maupun skala minat. Petunjuk penggunaan instrumen juga dituliskan pada lembar pengamatan maupun sala minat agar
pengguna instrumen dapat mengetahui cara menggunakan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
instrumen dengan jelas. Petunjuk penggunaan instrumen dituliskan sesudah judul.
Lembar pengamatan pelaksanaan pembelajaran digunakan oleh pengamat pada setiap pertemuan di siklus I dan siklus II.
Cara menggunakan
lembar pengamatan
pelaksanaan pembelajaran
adalah dengan memberi tanda centang √ pada kolom “ya” jika indikator terlaksana dan memberi tanda centang
√ pada kolom “tidak” jika indikator tidak terlaksana, kemudian dideskripsikan.
Lembar pengamatan minat belajar siswa digunakan untuk mengamati minat belajar siswa pada setiap pertemuan di siklus I
dan siklus II. Cara menggunakan lembar pengamatan minat belajar siswa adalah dengan mendeskripsikan apa yang dilakukan
siswa ketika mengikuti pembelajaran sesuai dengan indikator minat belajar siswa.
Skala minat diberikan kepada siswa pada pertemuan terakhir siklus I dan siklus II. Berdasarkan jawaban siswa pada skala minat,
peneliti dapat memberikan skor. Pemberian skor pada masing- masing pilihan jawaban adalah selalu 4, sering 3, jarang 2, dan
tidak pernah 1.
3. Lembar Evaluasi Prestasi Belajar
