materi pelajaran yang menantang, balikan dan penguatan dari guru, serta karakteristik siswa. Prinsip-prinsip balajar tersebut dapat membantu siswa
dalam mengikuti proses pembelajaran.
2. Minat Belajar
a. Pengertian Minat Belajar
Kata minat dalam bahasa Inggris disebut interst yang berarti menarik atau tertarik. Kamus Besar Bahasa Indonesia 2008:450 minat adalah
keinginan yang kuat, gairah, kecenderungan hati yang tinggi terhadap sesuatu. Slameto 2010:180 mengungkapkan bahwa minat adalah suatu
rasa lebih suka dan rasa ketertarikan pada suatu hal atau aktivitas, tanpa ada yang menyuruh. Menurut Mardapi 2008:112 ada 2 definisi tentang
minat yaitu: 1 definisi konseptual: minat adalah watak yang tersusun melalui pengalaman yang mendorong individu mencari objek, aktifitas,
pengertian, ketrampilan untuk tujuan perhatian atau penguasaan dan 2 definisi operasional: minat adalah keingintahuan seseorang tentang
keadaan suatu objek. Minat sangat erat hubungannya dengan belajar, belajar tanda adanya
minat akan terasa menjenuhkan. Hal ini diungkapkan oleh Slameto 1995:57 bahwa minat besar pengaruhnya terhadap belajar, karena bila
bahan pelajaran yang dipelajari untuk sesuai dengan minat siswa, siswa tidak akan belajar dengan sebaik-baiknya karena tidak adanya daya tarik
baginya. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Dari berbagai pengertian belajar dan pengertian minat di atas, dapat disimpulkan
bahwa minat
belajar merupakan
psikologis yang
menunjukkan pemusatan perhatian, ketertarikan atau keinginan yang kuat pada suatu hal atau aktivitas untuk memperoleh pengetahuan dan
pengalaman baik secara kognitif, afektif, atau psikomotorik tanpa ada yang menyuruh. Siswa yang memiliki minat belajar yang tinggi terhadap mata
pelajaran tertentu akan cenderung memberikan perhatian yang lebih besar terhadap subjek tersebut.
b. Ciri-ciri Minat Belajar
Menurut Winkel 2004:212 mengungkapkan bahwa ciri-ciri minat adalah cenderung merasa tertarik dan senang pada materi atau topik yang
sedang dipelajari. Minat sangan berpengaruh pterhadap hasil belajar, karena apabila siswa tidak berminat terhadap bahan pelajaran yang
dipelajari maka akan berpengaruh terhadap prestasi belajar. Slameto 2010:57
mengungkapkan siswa
yang berminat
memiliki kecendenderungan untuk memperhatikan dan mengenang beberapa
kegiatan. Kegiatan yang diminati seseorang, diperhatikan terus-menerus yang disertai dengan rasa senang.
Peneliti menyimpulkan dari pemaparan para ahli di atas bahwa pada dasarnya ciri-ciri minat belajar adalah terdiri dari adanya perasaan senang,
adanya perhatian, dan adanya keterlibatan diri dalam mempelajari suatu hal. Ciri-ciri belajar tersebut dapat dijadikan sebagai indikator minat
belajar, sebab ciri-ciri minat tersebut sama halnya dengan indikator minat PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
yang diungkapkan oleh Isnandar 2012:14, yaitu; ekspresi perasaan senang siswa, perhatian dalam mengikuti pelajaran, ketertarikan siswa
pada materi, ketertarikan siswa pada metode guru, dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran.
Berkaitan dengan pemaparan di atas, peneliti menyimpulkan bahwa indikator minat belajar siswa terdiri dari: adanya perasaan senang,
perhatian dan ketertarikan pada materi belajar, antusias dan aktif terlibat dalam metode belajar mengajar dari guru.
c. Faktor-faktor yang mempengaruhi Minat Belajar
