Materi Pembelajaran Buku Ich Liebe Deutsch für SMAMA Klasse X, halaman 72 terlampir. Teknik Pembelajaran Teknik Think Pair Square. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan Guru

 Meminta kepada peserta didik memikirkan isi teks sendiri terlebih dahulu think.  Meminta peserta didik berpasangan dengan teman sebelahnya sehingga menjadi kelompok berpasangan untuk mengerjakan soal berdasarkan teks yang ada dan mendiskusikan jawaban bersama pair. Soal terlampir di halaman 155.  Meminta kedua pasangan dalam satu kelompok berempat tersebut bergabung kembali untuk berdiskusi dan menanggapi jawaban mereka square.  Meminta perwakilan 2 kelompok peserta didik untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya.  Memberikan umpan balik positif dan penguatan terhadap keberhasilan peserta didik yaitu dengan memuji hasil diskusi  Melaksanakan.  Membaca dengan teman sebelah dan mengerjakan soal berdiskusi.  Diskusi dalam kelompok yang berjumlah 4 orang.  Mempresentasikan hasil kelompoknya.  Bersemangat. peserta didik.  Mengoreksi latihan soal secara bersama-sama.  Membuat kesimpulan bersama peserta didik. “Jadi, apa yang diceritakan dalam teks mengenai Ulrike Schneider? Apa yang dilakukan Ulrike Schneider? Lalu apa yang dirasakan peserta didiknya?”  Memperhatikan dan mengoreksi.  Menyimpulkan bersama guru, “Ulrike Schneider berumur 31 tahun. Dia sering mengenakan baju kaos, celana jeans, dan sepatu olahraga. Ulrike Schneider adalah seorang guru. Dia mengajar 2 mata pelajaran. Dia bekerja 5 hari dalam seminggu. Pada sore hari dia mengoreksi tugas peserta didik dan merencanakan untuk pelajaran selanjutnya. Peserta didik sangan senang. Ulrike Schneider selalu memiliki waktu untuk mereka. Dia seperti teman bagi peserta didiknya. Penutup Schluβ  Menanyakan kepada peserta didik apakah ada yang kurang jelas  Menjawab dan bertanya jika ada yang kurang jelas. 10 menit mengenai teks tersebut.  Menutup pelajaran dan mengucap salam penutup, “Assalamu „alaikum wr,wb” “Auf Wiedersehen”.  Menjawab salam, “Wa „alaikum salam wr.wb” “Auf Wiedersehen”.

H. Sumber Belajar Wulandari, Dyah Sapta. 2013. Ich Liebe Deutsch für SMAMA Klasse X,

Seite: 72. Jakarta: Erlangga.

I. Evaluasi Penilaian: Latihan soal : Terlampir.

Purworejo, 30 April 2014 Mengetahui, Guru Bahasa Jerman, Peneliti, Drs. Bambang Sudiarto Rohma Andriani NIP.19660923 199802 1 002 NIM 09203244034 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Kelas Eksperimen Nama Sekolah : SMA Negeri 5 Purworejo Mata Pelajaran : Bahasa Jerman Keterampilan : Membaca Tema : SchuleKehidupan Sekolah KelasSemester : X 2 Pertemuan ke : 2 Alokasi Waktu : 2 x 45 menit A. Standar Kompetensi: Memahami wacana tulis dalam bentuk paparandialog sederhana tentang kehidupan sekolah. B. Kompetensi Dasar Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana sederhana secara tepat. Memperoleh informasi umum, informasi tertentu atau rinci dari berbagai bentuk wacana tulis sederhana secara tepat.

C. Indikator

Menentukan bentuk dan tema dari wacana tulis. Menentukan informasi umum dari wacana tulis. Menentukan informasi rinci dari wacana tulis. Menjawab pertanyaan dalam berbagai bentuk.

D. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran peserta didik dapat:

1. Menentukan bentuk dan tema dari wacana tulis. 2. Menentukan informasi umum dari wacana tulis. 3. Menentukan informasi rinci dari wacana tulis. 4. Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis.

E. Materi Pembelajaran Kontakte Deutsch 1 halaman 100 terlampir.

F. Teknik Pembelajaran Think Pair Square.

G. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan Guru

Kegiatan Peserta didik Waktu Pendahuluan Einführung  Mengucapkan salam pembuka, “Assalamu „alaikum wr.wb” “Guten Morgen”  Menanyakan kabar peserta didik, “Wie geht es dir?”  Menjawab pertanyaan peserta didik, “Es geht mir auch gut, danke ”  Memberikan apersepsi kepada peserta didik dengan menyampaikan materi yang akan diajarkan. Materi yang akan dipelajari hari ini yaitu “ Klassenfahrt von Klasse 10A Programm ” diambil dari buku Kontakte Deutsch 1, halaman 100 .  Menjawab salam, “Wa „alaikum salam wr.wb” dan “Guten Morgen.”  Menjawab kabar, “Gut, danke Und Ihnen? ”  Memperhatikan guru.  Memperhatikan dan menjawab. 15 menit