Kesimpulan KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

menyenangkan ini, peserta didik lebih terdorong untuk belajar dan berpikir. Dengan menggunakan teknik Think Pair Square dapat menumbuhkan tanggung jawab peserta didik, sehingga terlibat langsung berpartisipasi secara aktif dalam memahami suatu bacaan dan menyelesaikan tugas membaca dalam kelompok. Adapun langkah-langkah dalam penerapan teknik Think Pair Square dalam pembelajaran keterampilan membaca bahasa Jerman dapat diuraikan sebagai beriku. 1 Guru menyampaikan semua tujuan pembelajaran yang akan dicapai. 2 Guru memberikan apersepsi sesuai materi teks atau bacaan. 3 Guru membantu peserta didik untuk membentuk kelompok kecil yang beranggotakan 4 orang secara heterogen berdasarkan pada kemampuan yang berbeda-beda. 4 Guru membagikan bacaanteks dan soal-soal sesuai bacaanteks. 5 Guru meminta peserta didik terlebih dahulu secara individu membaca dan memahami isi bacaanteks Think. 6 Guru meminta peserta didik berpasangan dengan salah satu rekan dalam kelompok untuk berdiskusi Pair. 7 Guru meminta kedua pasangan bertemu kembali dalam satu kelompok berempat untuk berdiskusi kembali Square. 8 Guru mengevaluasi pembelajaran atas apa yang telah didiskusikan dan membuat kesimpulan dengan peserta didik. Seperti halnya dalam menerapkan teknik-teknik pembelajaran lainnya, pada penerapaan teknik Think Pair Square juga memiliki kelemahan. Pada penerapan teknik Think Pair Square guru tidak terlepas pada permasalahan tentang kesiapan peserta didik untuk menggunakan teknik Think Pair Square pada pembelajaran dan kecermatan dalam pembagian waktu agar setiap tahapan dari Think Pair Square dapat dilalui dengan semestinya. Untuk menghindari terjadinya permasalahan yang telah diuraikan untuk itu guru dituntut agar dapat, 1 menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan menggunakan teknik Think Pair Square kepada peserta didik dengan tepat, 2 mengarahkan dan mensosialisasikan setiap tahapan berlangsung lebih baik, 3 membagi waktu semaksimal mungkin, sehingga setiap tahapan dapat dilalui. Dengan usaha guru dan kerjasama antar peserta didik yang sedemikian baik, diharapkan tujuan pembelajaran dapat dicapai dengan optimal.

C. Saran

Dari hasil penelitian, maka dapat diberikan beberapa saran sebagai berikut. 1. Bagi Guru Guru disarankan menerapkan teknik Think Pair Square sebagai salah satu alternatif dalam pembelajaran, khusunya untuk pembelajaran keterampilan membaca bahasa Jerman, agar peserta didik dapat lebih aktif dan termotivasi untuk meningkatkan prestasi belajar. 2. Bagi peneliti selanjutnya Bagi peneliti selanjutnya dapat menggunakan penelitian ini sebagai pertimbangan dan referensi apabila melakukan penelitian serupa maupun penelitian lanjutan.