Uji Normalitas Sebaran Pasca Eksperimen

yang signifikan prestasi belajar keterampilan membaca bahasa Jerman peserta didik kelas X di SMA Negeri 5 Purworejo antara kelas eksperimen yang diajar dengan menggunakan teknik Think Pair Square dan kelas kontrol yang diajar dengan menggunakan teknik konvensional. Menurut Nurgiyantoro 2012: 183 rumus yang digunakan adalah sebagai berikut. Keterangan: t : koefisien yang dicari X 1 : nilai rata-rata kelompok eksperimen X2 : nilai rata-rata kelompok kontrol S2 : varians kelompok eksperimen N1 : jumlah subjek kelompok eksperimen N 2 : jumlah subjek kelompok kontrol Nilai t hitung yang diperoleh berdasarkan hasil analisis penghitungan dengan rumus uji-t dibantu dengan program komputer SPSS for Windows 16.00 kemudian dibandingkan dengan harga t tabel pada taraf signifikansi 5. Jika nilai t hitung lebih besar daripada nilai t tabel pada taraf signifikansi 5 atau α  0,05, maka dapat dinyatakan bahwa ada perbedaan yang signifikan prestasi belajar keterampilan membaca Jerman antara kelas eksperimen yang diajar menggunakan teknik Think Pair Square dan kelas kontrol yang diajar menggunakan teknik konvensional. Sebaliknya, jika nilai t hitung lebih kecil daripada nilai t tabel pada taraf signifikansi 5 atau α  0,05 maka tidak ada perbedaan yang signifikan prestasi belajar keterampilan membaca bahasa Jerman antara kelas eksperimen yang diajar menggunakan teknik Think Pair Square dan kelas kontrol yang diajar menggunakan teknik konvensional.

J. Hipotesis Statistik

Hipotesis statistik disebut juga hipotesis nol H o . Hipotesis ini menyatakan ada tidaknya pengaruh variabel bebas terhadap variabel terikat. Rumusan hipotesis yang dikembangkan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut. 1. H :  1 =  2 Tidak ada perbedaan yang signifikan prestasi belajar keterampilan membaca bahasa Jerman peserta didik kelas X di SMA Negeri 5 Purworejo antara yang diajar dengan menggunakan teknik Think Pair Square dan teknik konvensional. H a :  1 ≠  2 Ada perbedaan yang signifikan prestasi belajar keterampilan membaca bahasa Jerman peserta didik kelas X di SMA Negeri 5 Purworejo antara yang diajar dengan menggunakan teknik Think Pair Square dan teknik konvensional. 2. H :  1 =  2 Penggunaan teknik Think Pair Square dalam pembelajaran keterampilan membaca bahasa Jerman peserta didik kelas X di SMA Negeri 5 Purworejo sama efektifnya dengan pembelajaran menggunakan teknik konvensional. H a :  1   2 Penggunaan teknik Think Pair Square dalam pembelajaran keterampilan membaca bahasa Jerman SMA Negeri 5 Purworejo lebih efektif daripada pembelajaran menggunakan teknik konvensional.