183
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP KELAS EKSPERIMEN
PERLAKUAN KETIGA
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Kasihan
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
KelasSemester :
VIIII Materi Pokok
: Teks Eksplanasi Tema
: Peristiwa
Alam Alokasi Waktu
: 1 x pertemuan 3 X 40 menit Tahun Pelajaran
: 2014 2015
A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya. 3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak
menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandangteori.
B. Kompetensi Dasar dan Pencapaian Indikator No.
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian
1
1.1 Menghargai dan 1.1.1 Menggunakan bahasa Indonesia untuk
184 mensyukuri
keberadaan bahasa Indonesia sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Esa untuk
mempersatukan bangsa Indonesia di
tengah keberagaman bahasa dan budaya
1.3 Menghargai dan mensyukuri
keberadaan bahasa Indonesia sebagai
anugerah Tuhan yang Maha Esa sebagai
sarana menyajikan informasi lisan dan
tulis menghargai keberadaan bahasa
Indonesia sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa untuk mempersatukan
bangsa Indonesia di tengah keberagaman bahasa dan budaya.
1.1.2 Menggunakan bahasa Indonesia sebagai rasa syukur keberadaan
bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa untuk
mempersatukan bangsa Indonesia di tengah keberagaman bahasa dan
budaya. 1.3.1. Menggunakan bahasa Indonesia
sebagai sarana kegiatan belajar di lingkungan sekolah dalam bentuk
lisan dan bentuk tulis. 1.3.2. Terbiasa menggunakan bahasa
Indonesia sebagai sarana kegiatan belajar di lingkungan sekolah dalam
bentuk lisan dan bentuk tulis.
2
2.4 Memiliki perilaku
jujur dan kreatif
dalam memaparkan langkah-langkah
suatu proses berbentuk linear
2.4.3. Terbiasa berperilaku jujur dalam kegiatan pembelajaran.
2.4.4. Terbiasa berinisiatif dalam
memecahkan masalah dan kegaiatan pembelajaran.
185
3
3.2 Membedakan teks
hasil observasi, tanggapan deskriptif,
eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek
baik melalui lisan maupun tulisan
3.2.1 Menjelaskan struktur teks eksplanasi. 3.2.2 Menjelaskan ciri-ciri kebahasaan teks
eksplanasi. 3.2.3 Menjelaskan langkah-langkah
menyusun teks eksplanasi berdasarkan unsur-unsurnya .
4
4.2 Menyusun teks hasil observasi, tanggapan
deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita
pendek sesuai dengan karakteristik teks yang
akan dibuat baik secara lisan maupun
tulisan. 4.2.1 Melengkapi struktur teks eksplanasi .
4.2.2 Menyusun kerangka teks eksplanasi berdasarkan unsur-unsurnya.
4.2.3 Menyusun kalimat-kalimat menjadi sebuah teks eksplanasi yang utuh
berdasarkan unsur-unsurnya.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu menggunakan bahasa Indonesia untuk menghargai keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa
untuk mempersatukan bangsa Indonesia di tengah keberagaman bahasa dan budaya.
2. Peserta didik dapat menggunakan bahasa Indonesia sebagai rasa syukur keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa
untuk mempersatukan bangsa Indonesia di tengah keberagaman bahasa dan budaya.
3. Peserta didik dapat menggunakan bahasa Indonesia sebagai sarana
kegiatan belajar di lingkungan sekolah dalam bentuk lisan dan bentuk tulis.
