Kegiatan Pendahuluan 12 menit Kegiatan Penutup 18 menit Teknik dan Bentuk Instrumen

189 2. Peserta didik membuat sebuah kerangka karangan atau draf tulisan 3. Peserta didik mendiskusikan kerangka karangan tersebut dengan teman sekelompoknya 4. Peserta didik saling mengoreksi pekerjaan teman sekelompoknya 5. Peserta didik merevisi kerangka karangan yang telah dikoreksi oleh teman sekelompoknya. Menalar 1. Peserta didik secara individu mengembangkan kerangka karangan tersebut menjadi sebuah teks eksplanasi yang utuh.

a. Publikasi

Mengomunikasikan 1. Peserta didik membacakan teks eksplanasi hasil karyanya di depan kelas.

3. Kegiatan Penutup 18 menit

a. Guru dan peserta didik bersama menyimpulkan pembelajaran yang telah dilalui b. Bersama dengan guru, peserta didik mengidentifikasi hambatan- hambatan yang dialami saat kegiatan pembelajaran. c. Guru memberikan umpan balik dan penguatan atas kegiatan pembelajaran yang telah dilalui. d. Peserta didik menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran.

I. Penilaian

1. Teknik dan Bentuk Instrumen

Teknik Bentuk Pengamatan Sikap Lembar Pengamatan Sikap dan Rubrik Tes Unjuk Kerja Tes Uji Petik Kerja dan Rubrik

2. Instrumen Penilaian

a. Pengamatan Sikap

190 Lembar Pengamatan Sikap dan Sosial No . Nama Siswa Religius Jujur Kreatif 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. .....

b. Tes Unjuk Kerja

Pertemuan Kedua 1. Baca dan cermatilah contoh teks eksplanasi yang berjudul “Angin Topan” tersebut 2. Tulislah kerangka teks eksplanasi yang mempunyai kaitan dengan teks eksplanasi yang telah kalian baca sebelumnya yaitu dengan tema “Angin Puting Beliung” 3. Tulislah teks eksplanasi dengan tema “Angin Puting Beliung” tersebut menjadi sebuah teks yang utuh Perhatikan struktur teks dan kebahasaannya Kasihan, 28 Februari 2015 Guru Pembimbing, Kembariyana, S.Pd. 196809102007012015 Mahasiswa , Renny Intan K 11201244038 191 Lampiran Lembar Pengamatan Sikap dan Sosial No . Nama Siswa Religius Jujur Kreatif 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26.

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN METODE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DAN METODE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA KELAS VIII SMP NEGERI 5 PURWODADI

1 13 226

IMPLEMENTASI METODE CIRC ( COOPERATIVE, INTEGRATED, READING AND COMPOSITION ) DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DITINJAU DARI MINAT BELAJAR (Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Purwodadi).

0 0 8

METODE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPOSISI.

0 1 48

PENGARUH MODEL CIRC (COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION) TERHADAP EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN SENI TARI PADA SISWA KELAS VII SMP YAS BANDUNG.

0 1 43

KEEFEKTIFAN STRATEGI COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 GODEAN.

0 2 170

KEEFEKTIFAN STRATEGI COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 SENTOLO KULON PROGO.

0 0 149

KEEFEKTIFAN STRATEGI DOUBLE-ENTRY JOURNALS (DEJ) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 15 YOGYAKARTA.

0 2 192

KEEFEKTIFAN STRATEGI COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN ARGUMENTASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 NGAGLIK SLEMAN YOGYAKARTA.

0 2 302

METODE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPOSISI - repository UPI S IND 1100552 Title

0 0 3

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) PADA KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS BIOGRAFI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 JETIS BANTUL

0 0 9