dilakukan dalam penelitian ini, yaitu praeksperimen, eksperimen dan pasca eskperimen. Berikut ini adalah penjelasan dari ketiga tahap tersebut.
1. Praeksperimen
Praeksperimen adalah langkah-langkah yang dilalui sebelum eksperimen. Peneliti menyiapkan segala sesuatu yang berhubungan dengan
penelitian. Selain itu, peneliti juga mengadakan observasi untuk mengetahui lingkungan sekolah. Selanjutnya peneliti menentukan subjek penelitian. Subjek
dalam penelitian ini adalah sebanyak dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol.
Pada tahapan ini peneliti menentukan kelas yang sesuai sebagai kelas eksperimen dan kelas yang sesuai sebagai kelas kontrol. Sebelum memasuki tahap
eksperimen, dilakukan sebuah tes awal pada kedua subjek penelitian tersebut. Tes awal ini berfungsi untuk mengetahui kemampuan awal peserta didik sebelum
mendapatkan perlakuan.
2. Eksperimen
Tahapan selanjutnya adalah eksperimen. Pada tahapan ini peneliti memberikan perlakuan terhadap subjek penelitian. Perlakuan yang diberikan
berbeda antara kelas kontrol dengan kelas eksperimen a. Kelas Eksperimen
Kelas eksperimen diberikan perlakuan yaitu dengan menggunakan strategi CIRC dalam pembelajaran. Siswa dibagi dalam kelompok-kelompok
membaca. Langkah-langkah pembelajaran CIRC Slavin, 2005:200 dalam pembelajaran menulis teks eksplanasi pada keompok eksperimen adalah sebagai
berikut: a. Guru membentuk siswa ke dalam kelompok membaca yang masing-masing
kelompok terdiri dari masing-masing 4 siswa. b. Guru memberikan wacana yang sesuai dengan topik teks eksplanasi
c. Siswa bekerja sama saat membaca wacana tersebut, setiap siswa secara bergantian membaca paragraf dalam wacana dengan suara yang keras.
d. Siswa secara bersama-sama mengidentifikasi wacana tersebut. e. Siswa saling berdiskusi dalam membuat kerangka teks eksplanasi yang
kemudian akan dikembangkan menjadi sebuah teks eksplanasi. f. Siswa mengembangkan kerangka karangan teks eksplanasi menjadi sebuah
teks eksplanasi yang utuh. g. Kemudian siswa akan saling menyunting dan merevisi tulisan mereka
dengan cara kolaborasi antarteman dalam kelompok. h. Langkah terakhir adalah mempublikasikan karya mereka.
Perlakuan pada kelompok eksperimen ini dilakukan sebanyak empat kali sebelum siswa melakukan tes akhir.
b. Kelas Kontrol Berbeda dengan kelas eksperimen, kelas kontrol mendapatkan
pembelajaran menulis teks eksplanasi dengan strategi yang konvensional. Guru menjelaskan materi kepada siswa, kemudian siswa diberikan contoh teks
eksplanasi. Siswa membaca contoh teks eksplanasi tersebut, kemudian guru
