1. Home
  2. Lainnya

Hipotesis Nol Ho Hipotesis Penelitian

BAB III METODE PENELITIAN

A. Desain Penelitian

Penelitan eksperimen ini menggunakan penelitian quasi experiment. Quasi experiment digunakan karena objek dalam penelitian ini adalah manusia. Dalam penelitian ini peneliti sedikit memanipulasi data dengan memberikan perlakuan terhadap kelompok eksperimen. Desain penelitian eksperimen yang digunakan dalam penelitian ini adalah control group pretest posttest design. Berikut ini adalah paradigma dari desain penelitian eksperimen control group pretest posttest design: Tabel 3: Control Group Pretest Posttest Design Kelompok Tes Awal Variabel Bebas Tes Akhir E O1 X O2 K O3 - O4 Keterangan: : E : Kelompok eksperimen K : Kelompok kontrol O1 : Keterampilan awal menulis teks eksplanasi kelompok eksperimen O2 : Keterampilan akhir menulis teks eksplanasi kelompok eksperimen O3 : Keterampilan awal menulis teks eksplanasi kelompok kontrol O4 : Keterampilan akhir menulis teks eksplanasi kelompok kontrol X : Pembelajaran menulis teks eksplanasi dengan menggunakan strategi CIRC Berdasarkan tabel di atas dapat dilihat bahwa subjek pada kelas kontrol dan kelas eksperimen diberikan perlakuan yang sama yaitu dengan memberikan tes awal menulis teks eksplanasi yang sama. Selanjutnya, peneliti memberikan perlakuan terhadap kelompok eksperimen yaitu pembelajaran menulis teks eksplanasi dengan menggunakan strategi CIRC dan untuk kelompok kontrol pembelajaran menulis teks eksplanasi dilakukan tanpa menggunakan strategi CIRC. Setelah diberikan perlakuan tersebut, kemudian subjek penelitian untuk kelompok kontrol dan kelompok eksperimen diberikan tes akhir untuk melihat hasil dari kedua subjek penelitian tersebut.

B. Paradigma Penelitian

Paradigma penelitian adalah pola pikir yang menunjukkan hubungan antara variabel yang akan diteliti yang sekaligus mencerminkan jenis dan jumlah rumusan masalah yang perlu dijawab melalui penelitian, teori yang digunakan untuk merumuskan hipotesis, jenis dan jumlah hipotesis, dan teknik analisis statistik yang akan digunakan Sugiyono, 2013: 66. 1. Paradigma Kelompok Kontrol Gambar III : Paradigma Kelompok Kontrol Tingkat Kemampuan Menulis Strategi Konvensional Kelompok Kontrol

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN METODE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DAN METODE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA KELAS VIII SMP NEGERI 5 PURWODADI

1 13 226

IMPLEMENTASI METODE CIRC ( COOPERATIVE, INTEGRATED, READING AND COMPOSITION ) DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DITINJAU DARI MINAT BELAJAR (Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Purwodadi).

0 0 8

METODE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPOSISI.

0 1 48

PENGARUH MODEL CIRC (COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION) TERHADAP EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN SENI TARI PADA SISWA KELAS VII SMP YAS BANDUNG.

0 1 43

KEEFEKTIFAN STRATEGI COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 GODEAN.

0 2 170

KEEFEKTIFAN STRATEGI COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 SENTOLO KULON PROGO.

0 0 149

KEEFEKTIFAN STRATEGI DOUBLE-ENTRY JOURNALS (DEJ) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 15 YOGYAKARTA.

0 2 192

KEEFEKTIFAN STRATEGI COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN ARGUMENTASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 NGAGLIK SLEMAN YOGYAKARTA.

0 2 302

METODE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPOSISI - repository UPI S IND 1100552 Title

0 0 3

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) PADA KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS BIOGRAFI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 JETIS BANTUL

0 0 9