Hipotesis Kerja Ha Hipotesis Penelitian

Berdasarkan tabel di atas dapat dilihat bahwa subjek pada kelas kontrol dan kelas eksperimen diberikan perlakuan yang sama yaitu dengan memberikan tes awal menulis teks eksplanasi yang sama. Selanjutnya, peneliti memberikan perlakuan terhadap kelompok eksperimen yaitu pembelajaran menulis teks eksplanasi dengan menggunakan strategi CIRC dan untuk kelompok kontrol pembelajaran menulis teks eksplanasi dilakukan tanpa menggunakan strategi CIRC. Setelah diberikan perlakuan tersebut, kemudian subjek penelitian untuk kelompok kontrol dan kelompok eksperimen diberikan tes akhir untuk melihat hasil dari kedua subjek penelitian tersebut.

B. Paradigma Penelitian

Paradigma penelitian adalah pola pikir yang menunjukkan hubungan antara variabel yang akan diteliti yang sekaligus mencerminkan jenis dan jumlah rumusan masalah yang perlu dijawab melalui penelitian, teori yang digunakan untuk merumuskan hipotesis, jenis dan jumlah hipotesis, dan teknik analisis statistik yang akan digunakan Sugiyono, 2013: 66. 1. Paradigma Kelompok Kontrol Gambar III : Paradigma Kelompok Kontrol Tingkat Kemampuan Menulis Strategi Konvensional Kelompok Kontrol 2. Paradigma Kelompok Eksperimen Gambar IV: Paradigma Kelompok Eksperimen Dari gambar paradigma di atas dapat dilihat bahwa pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dikenai perlakuan yang sama pada awal yaitu tes awal. Setelah itu, pada kelompok eksperimen diberikan perlakuan yaitu pembelajaran menulis teks eksplanasi dengan menggunakan strategi CIRC, sedangkan untuk kelompok kontrol mendapatkan perlakuan tanpa menggunakan strategi CIRC. Pembelajaran pada kelompok kontrol hanya menggunakan strategi yang konvensional. Setelah dikenakan perlakuan yang berbeda, kedua subjek penelitian yaitu kelompok kontrol dan kelompok eksperimen dikenakan perlakuan yang sama yaitu tes akhir. Hal ini dilakukan untuk mengetahui perbedaan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol.

C. Variabel Penelitian

Variabel penelitian adalah segala sesuatu yang berbentuk apa saja yang telah ditetapkan oleh peneliti untuk dapat dipelajari agar peneliti dapat memperoleh informasi tentang hal yang diteliti tersebut, yang kemudian akan dapat diambil sebuah kesimpulan Sugiyono, 2013: 60. Penelitian ini menggunakan dua variabel penelitian yaitu variabel bebas dan variabel terikat. Variabel terikat adalah variabel yang terpengaruhi oleh variabel lain dalam hal penelitian, sedangkan variabel bebas adalah variabel yang memberikan Tingkat Kemampuan Menulis Strategi CIRC Kelompok Eksperimen

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN METODE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DAN METODE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA KELAS VIII SMP NEGERI 5 PURWODADI

1 13 226

IMPLEMENTASI METODE CIRC ( COOPERATIVE, INTEGRATED, READING AND COMPOSITION ) DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DITINJAU DARI MINAT BELAJAR (Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Purwodadi).

0 0 8

METODE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPOSISI.

0 1 48

PENGARUH MODEL CIRC (COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION) TERHADAP EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN SENI TARI PADA SISWA KELAS VII SMP YAS BANDUNG.

0 1 43

KEEFEKTIFAN STRATEGI COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 GODEAN.

0 2 170

KEEFEKTIFAN STRATEGI COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 SENTOLO KULON PROGO.

0 0 149

KEEFEKTIFAN STRATEGI DOUBLE-ENTRY JOURNALS (DEJ) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 15 YOGYAKARTA.

0 2 192

KEEFEKTIFAN STRATEGI COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN ARGUMENTASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 NGAGLIK SLEMAN YOGYAKARTA.

0 2 302

METODE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPOSISI - repository UPI S IND 1100552 Title

0 0 3

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) PADA KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS BIOGRAFI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 JETIS BANTUL

0 0 9