1. Home
  2. Lainnya

Uji Normalitas Sebaran Data

3. Analisis Data

Analisis data dilakukan sesuai dengan tujuan penelitian ini, yaitu menguji perbedaan antara kelompok kontrol yang melakukan pembelajaran menulis teks eksplanasi tanpa menggunakan strategi CIRC dengan kelompok eksperimen yang melakukan pembelajaran menulis teks eksplanasi dengan menggunakan strategi pembelajaran CIRC. Selain itu, penelitian ini bertujuan untuk menguji keefektifan strategi pembelajaran CIRC dalam pembelajaran menulis teks eksplanasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji-t atau t-test. Teknik ini digunakan untuk mengetahui perbedaan pada dua kelompok. Ho dinyatakan diterima jika perhitungan rerata tes awal kelompok kontrol dan kelompok eksperimen berbeda secara tidak berbeda secara signifikan dan hasil perhitungan rerata tes akhir kelompok kontrol dan kelompok eksperimen mengalami perbedaan yang signifikan. Data dinyatakan bersifat signifikan apabila nilai p lebih kecil dari taraf kesalahan 0,05 5. Perhitungan analisis data dalam penelitian dilakukan dengan bantuan program komputer SPSS versi 20.

a. Uji-t Skor Tes Awal Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Kelompok

Kontrol dan Kelompok Eksperimen Uji-t pada skor tes awal kemampuan menulis teks eksplanasi kelompok kontrol dan kelompok eksperimen ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan data dari kedua kelompok tersebut sebelum diberikan perlakuan. Uji-t dilakukan dengan bantuan program komputer SPSS versi 20. Berikut ini adalah rangkuman hasil uji-t tes awal kemampuan menulis teks eksplanasi kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Tabel 17: Uji-t Skor Tes Awal Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Kelompok Kontrol dan Kelompok Eksperimen Data Df P Keterangan Tes awal KK-KE 0,505 62 0,615 Sig 0,05 = tidak signifikan Dari data di atas dapat dilihat nilai sebesar 0,505, df = 62, dan p = 0,615 pada taraf kesalahan 0,05 5. Nilai p pada data di atas lebih besar dari taraf kesalahan 0,05 0,6150,05. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa perbedaan antara kelompok kontrol dengan kelompok eksperimen sebelum diberikan perlakuan adalah tidak signifikan.

b. Uji-t Skor Tes Akhir Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Kelompok

Kontrol dan Kelompok Eksperimen Uji-t pada skor tes akhir kemampuan menulis teks eksplanasi kelompok kontrol dan kelompok eksperimen ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan data dari kedua kelompok tersebut setelah diberikan perlakuan. Uji-t dilakukan dengan bantuan program komputer SPSS versi 20. Berikut ini adalah rangkuman hasil uji- t tes akhir kemampuan menulis teks eksplanasi kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Tabel 18: Uji-t Skor Tes Akhir Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Kelompok Kontrol dan Kelompok Eksperimen Data df p Keterangan Tes akhir KK-KE 2,973 62 0,004 Sig. 0,05 = signifikan Dari data di atas dapat dilihat nilai sebesar 2,973, df = 62, dan p = 0,004 pada taraf kesalahan 0,05 5. Nilai p pada data di atas lebih kecil dari

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN METODE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DAN METODE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA KELAS VIII SMP NEGERI 5 PURWODADI

1 13 226

IMPLEMENTASI METODE CIRC ( COOPERATIVE, INTEGRATED, READING AND COMPOSITION ) DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DITINJAU DARI MINAT BELAJAR (Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Purwodadi).

0 0 8

METODE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPOSISI.

0 1 48

PENGARUH MODEL CIRC (COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION) TERHADAP EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN SENI TARI PADA SISWA KELAS VII SMP YAS BANDUNG.

0 1 43

KEEFEKTIFAN STRATEGI COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 GODEAN.

0 2 170

KEEFEKTIFAN STRATEGI COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 SENTOLO KULON PROGO.

0 0 149

KEEFEKTIFAN STRATEGI DOUBLE-ENTRY JOURNALS (DEJ) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 15 YOGYAKARTA.

0 2 192

KEEFEKTIFAN STRATEGI COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN ARGUMENTASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 NGAGLIK SLEMAN YOGYAKARTA.

0 2 302

METODE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPOSISI - repository UPI S IND 1100552 Title

0 0 3

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) PADA KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS BIOGRAFI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 JETIS BANTUL

0 0 9