Penilaian Teks Eksplanasi Instrumen Penilaian

144 Materi Pembelajaran 1. Struktur Teks Eksplanasi Struktur atau bagian teks eksplanasimenurutPardiyono 2007:158-159 dibagi menjadi tiga bagian yaitu pernyataan umum, deretan penjelas dan interpretasi atau kesimpulan. a. Pernyataan umum Bagian pertama dari teks eksplanasi adalah pernyataan umum. Bagian ini berisi tentang satu pernyatan umum. Pernyataan umum adalah kalimat pertama yang menggambarkan topik yang akan dijelaskan dalam teks eksplanasi tersebut. Pernyataan umum ini bersifat ringkas dan jelas. Pernyataan umum berfungsi untuk menarik minat pembaca agar penasaran untuk membaca teks secara keseluruhan. b. Deret penjelas Deret penjelas adalah bagian kedua dari teks eksplanasi. Pada bagian deret penjelas ini berisi tentang detail penjelasan tentang suatu proses dari suatu peristiwa. Pada bagian inilah suatu proses dijelaskan secara mendetail dan terperinci. c. Kesimpulan Bagain terakhir dari teks eksplanasi adalah kesimpulan tentang apa yang sudah dijelaskan sebelumnya.

2. Unsur Kebahasaan dalam Teks Eksplanasi

- Kohesi, adalah kata acuaan atau kata yang diacu dalam sebuah kalimat - Konjungsi intrakalimat, adalah konjungsi yang menghubungkan antar klausa dalam suatu kalimat. - Konjungsi antarkalimat, adalah konjungsi yang menghubungkan antar kalimat satu dengan kalimat yang lainnya. - Struktur kalimat, struktur dalam kalimat teks eskplanasi dapat berupa SP, SPO, SPOK, SPK. 145

3. Langkah-langkah Menyusun Teks Eksplanasi

a. Menentukan tema b. Membuat kerangka karangan c. Mengembangkan kerangka karangan menjadi sebuah karangan yang utuh d. Menyunting teks karangan e. Merevisi teks c d s s r d k m m h t s t b t Pelangi cahaya mata dan meteoro saling sejaja sebagai busu ringan. Selai Pelangi dan menyim karena sinar matahari ber malam hari hasil dari p tetes hujan. sehingga me Pelangi tapi dari sis berada di an tersebut. Ma merupakan ahari oleh bu ologi berupa ar sehingga ur cahaya d in itu, terkad dan efek ca mpang menja r matahari lew rada tinggi d atau ketika embiasan ca Kemudian emisahkan ca hanya dapa si yang berl ntara matah atahari, mata suatu busur utir-butir air cahaya bera tampak di dengan ujung dang pelangi ahaya lain d auh partikel. wat melalui di langit pad cuaca mend ahaya. Pada dibelokkan ahaya putih at dilihat saa lawanan den hari dan terk a si pengama Pelangi spektrum be r. Pelangi ju aneka warna langit atau gnya menga i juga dapat di langit dise Saat mataha atmosfer ya da siang har dung. Hal itu a mulanya c n atau dibia menjadi war at hujan ber ngan si pen kesan air de at dan pusat esar yang ter uga dianggap a. Cahaya be medium lai arah pada ho dilihat di sek ebabkan oleh ari terbenam ang jauh lebi ri. Pelangi ti u terjadi kare cahaya mata askan menuj rna spektrum rsamaan den ngamat. Pos engan matah busur pelan rjadi karena p sebagai g eraneka warn innya. Pelan orizon pada kitar air terju h cahaya yag m, langit men ih tebal darip dak akan tam ena pelangi m ahari melew ju tengah t m. ngan mataha sisi si penga hari di belak ngi harus ber 146 pembiasan gejala optik na tersebut ngi tampak saat hujan un. g membias njadi merah pada ketika mpak pada merupakan wati sebuah eteh hujan ari bersinar amat harus kang orang rada dalam

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN METODE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DAN METODE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA KELAS VIII SMP NEGERI 5 PURWODADI

1 13 226

IMPLEMENTASI METODE CIRC ( COOPERATIVE, INTEGRATED, READING AND COMPOSITION ) DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DITINJAU DARI MINAT BELAJAR (Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Purwodadi).

0 0 8

METODE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPOSISI.

0 1 48

PENGARUH MODEL CIRC (COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION) TERHADAP EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN SENI TARI PADA SISWA KELAS VII SMP YAS BANDUNG.

0 1 43

KEEFEKTIFAN STRATEGI COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 GODEAN.

0 2 170

KEEFEKTIFAN STRATEGI COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 SENTOLO KULON PROGO.

0 0 149

KEEFEKTIFAN STRATEGI DOUBLE-ENTRY JOURNALS (DEJ) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 15 YOGYAKARTA.

0 2 192

KEEFEKTIFAN STRATEGI COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN ARGUMENTASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 NGAGLIK SLEMAN YOGYAKARTA.

0 2 302

METODE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPOSISI - repository UPI S IND 1100552 Title

0 0 3

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) PADA KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS BIOGRAFI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 JETIS BANTUL

0 0 9