45
d. Mempersiapkan peralatan atau media yang akan digunakan untuk
pelaksanaan proses pembelajaran permainan kartu kata.
3. Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
Tahapan Pelaksanaan
a. Tahapanjadwal kegiatan per hari
Pelaksanaan pembelajaran tematik setiap hari dilakukan dengan menggunakan tiga tahapan.
b. Kegiatan Pembukaan
Kegiatan ini dilakukan terutama untuk menciptakan suasana awal pembelajaran berupa kegiatan untuk pemanasan. Pada tahap ini dapat
dilakukan penggalian terhadap pengalaman anak tentang tema yang akan disajikan. Beberapa contoh kegiatan yang dapat dilakukan adalah bercerita,
kegiatan fisikjasmani, dan menyanyi. c.
Kegiatan Inti Kegiatan inti ini difokuskan pada kegiatan-kegiatan yang bertujuan
untuk pengembangan kemampuan membaca. Penyajian bahan pembelajaran dilakukan dengan menggunakan media kartu kata.Pembelajaran ini
dilakukan secara kelompok atau klasikal, kelompok kecil atau perorangan. d.
Kegiatan Penutup Sifat dari kegiatan penutup adalah untuk menenangkan.Kegiatan
yang dapat dilakukan adalah menyimpulkanmengungkapkan hasil
46
pembelajaran yang telah dilakukan, mendongeng, membacakan cerita dari buku, pantomim, dan pemutaran musik.
4. Tahap Observasi
Pelaksanaan penelitian tindakan kelas berpedoman pada rencana penelitian yang telah disusun, walaupun dalam implementasinya masih
dimungkinkan untuk berubah sesuai kondisi dan situasi yang terjadi di kelas.Di awal penelitian purwa, tengah madya, dan akhir wasana seluruh
kegiatan diobservasi, direkam ,
dan dicatat seluruh hasilnya melalui kegiatan pembinaan dan dilakukannya monitoring.
Peneliti mengamati hasil dan dampak dari tindakan penelitian dalam penggunaan kartu kata terhadap kemampuan membaca permulaan siswa kelas
I SD Kanisius Wirobrajan 1. Rangkaian kegiatan pembelajaran pada siklus I diamati langsung oleh peneliti yang merupakan guru kelas I sendiri.
Pengamatan dilakukan selama proses pembelajaran di dalam kelas. Pelaksanaan observasi dilakukan selama kegiatan pembelajaran
berlangsung dengan menggunakan lembar observasi yang telah disususn. Observasi dilakukan untuk mengetahui kemampuan membaca permulaan
siswa kelas I selama proses pembelajaran. Kegiatan tersebut dilakukan untuk mengumpulkan data-data. Di mana data-data tersebut diolah dan dianalisis
untuk menentukan tindakan yang akan dilakukan selanjutnya.
Kategori