Langkah-langkah Pambelajaran Membaca Permulaan dengan Kartu

29 berulang-ulang untuk melatih kemampuan dan memperkaya kosa kata pada anak, b. Pada tindakan selanjutnya disiapkan kosa kata yng lebih rumit dan harus dibaca siswa, sehingga lebih menantang dan lebih membutuhkan perhatian dari siswa dan akhirnya disiapkan pula kalimat-kalimat berpola sederhana SPO yang harus dibaca siswa tanpa bantuan alat peraga kartu hhuruf berwarna, c. Kegiatan pada langkah kedua pada prinsipnya sama dengan langkah pertama hanya materi kosakata yang menjadi bahan belajar lebih rumit itu dimaksudkan untuk memperkaya kosakata serta meningkatkan keterlatihan siswa dan pada akhirnnya menuju kalimat-kalimat sederhana dengan pola kalimat S-P-O. Pembelajaran membaca di SD dilaksanakan sesuai dengan pembedaan atas kelas- kelas awal dan kelas-kelas tinggi. Pelajaran membaca dan menulis di kelas-kelas awal disebut pelajaran membaca dan menulis permulaan. Sedangkan di kelas-kelas tinggi disebut pelajaran membaca dan menulis lanjut. Oleh karena itu, guru perlu melakukan persiapan khusus untuk siswa kelas I sekolah dasar dalam belajar membaca permulaan di sekolah. Guru kelas I SD Kanisius Wirobrajan 1 melakukan persiapan sebelum melaksanakan pembelajaran membaca permulaan. Persiapan sebelum belajar membaca dilakukan oleh guru dengan tujuan mempersiapkan siswa kelas I agar lebih siap dalam belajar membaca sebagai awal siswa sekolah dasar. Berikut ini persiapan yang dilakukan guru kelas I berdasarkan Kurikulum Pendidikan Dasar 2004 yang tertuang dalam 30 kurikulum mata pelajaran Bahasa Indonesia dan mengacu pada KTSP mengenai materi pembelajaran membaca Darmiyati Zuchdi, 1997:50-52, yaitu

1. Kelas I Semester I

Persiapan pra membaca sebelum pembelajaran membaca dan menulis pemulaan diajarkan kepada siswa, maka perlu diberikan persiapan pra membaca dan pra menulis. Persiapan pramembaca tersebut sesuai yang tercantum dalam kurikulum. a Tahap persiapan pada awal semester I, siswa diajarkan 1 bagaimana sikap duduk yang baik; 2 cara meletakkan menempatkan buku di meja; 3 cara memegang buku; 4 cara membalik halaman buku yang tepat; dan 5 memperhatikan gambar atau tulisan. b Setelah pramembaca diajarkan 1 lafal dan intonasi kata dan kalimat sederhana menirukan guru ; 2 memperkenalkan huruf yang digunakan dalam kata dan kalimat sederhana yang sudah dikenal siswa. huruf-huruf secara bertahap sampai dengan 14 huruf yaitu : a a, i, m, dan n misalnya kata : ini, mama ; kalimat: ini mama b u, l, b misalnya kata : ibu, lala ; kalimat : ini ibu lala c e, t, p misalnya kata : itu, pita, ema ; kalimat : itu pita ema d o, d 31 misalnya kata : itu, bola, didi ; kalimat : itu bola didi e k, s misalnya kata : kuda, papa, satu ; kalimat : kuda papa satu. ; 3 kata-kata baru yang bermakna menggunakan huruf yang sudah dikenal siswa misalnya took, ubi, boneka, mata, tamu.

2. Kelas I Semester 2