44
dilakukan tindakan penelitian.Setelah melakukan tahap awal pengamatan, peneliti sudah mengetahui kemampuan membaca permulaan.Sehingga
peneliti dapat menentukan langkah tindakan yang tepat untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa kelas I.
Dengan tindakan tersebut, peneliti dapat membandingkan kemampuan membaca permulaan siswa sebelum dilakukan penelitian dan sesudah
dilakukan penelitian.Untuk selanjutnya peneliti dapat menyimpulkan apakah tindakan yang diberikan sudah mampu meningkatkan kemampuan membaca
permulaan siswa kelas I.
2. Tahap Perencanaan
Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam beberapa tahap:siklus I diterapkan dalam penjelasan modul, dan siklus II dilaksanakan pada tahap
pemahaman siswa untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan dengan menggunakan permainan kata.Adapun rencana tindakan pada setiap
siklus penelitian tindakan adalah sebagai berikut. a.
Menyusun instrumen monitoring dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP yang akan digunakan dalam kegiatan pembelajaran membaca
permulaan melalui permainan kata. b.
Mempersiapkan instrument penelitian berupa lembar observasi yang memuat indikator membaca permulaan.
c. Menyusun instrumen skenario pembelajaran.
45
d. Mempersiapkan peralatan atau media yang akan digunakan untuk
pelaksanaan proses pembelajaran permainan kartu kata.
3. Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
Tahapan Pelaksanaan
a. Tahapanjadwal kegiatan per hari
Pelaksanaan pembelajaran tematik setiap hari dilakukan dengan menggunakan tiga tahapan.
b. Kegiatan Pembukaan
Kegiatan ini dilakukan terutama untuk menciptakan suasana awal pembelajaran berupa kegiatan untuk pemanasan. Pada tahap ini dapat
dilakukan penggalian terhadap pengalaman anak tentang tema yang akan disajikan. Beberapa contoh kegiatan yang dapat dilakukan adalah bercerita,
kegiatan fisikjasmani, dan menyanyi. c.
Kegiatan Inti Kegiatan inti ini difokuskan pada kegiatan-kegiatan yang bertujuan
untuk pengembangan kemampuan membaca. Penyajian bahan pembelajaran dilakukan dengan menggunakan media kartu kata.Pembelajaran ini
dilakukan secara kelompok atau klasikal, kelompok kecil atau perorangan. d.
Kegiatan Penutup Sifat dari kegiatan penutup adalah untuk menenangkan.Kegiatan
yang dapat dilakukan adalah menyimpulkanmengungkapkan hasil
