131
Panut, dkk. 2007.
Dunia IPA Kelas 5 Sekolah Dasar Semester Kedua
. Bogor: Yudhistira
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SIKLUS I PERTEMUAN KEDUA
Satuan Pendidikan : SD Negeri Cerme Kelas Semester
: V 2 Alokasi waktu
: 2 × 35 menit Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Alam Hari, tanggal
: Selasa, 12 Mei 2015
A. Standar Kompetensi
7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam
B. Kompetensi Dasar
7.4 Mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhinya
C. Indikator
7.4.2 Mendeskripsikan skema daur air
Karakter siswa yang diharapkan: Disiplin
Discipline
, Rasa hormat dan perhatian
respect
, Tekun
diligence
, Tanggung jawab
responsibility
dan Ketelitian
carefulness
D. Tujuan Pembelajaran
132
1. Setelah melakukan kegiatan bermain peran daur air, siswa dapat
mendeskripsikan skema daur air dengan benar.
E. Materi Ajar
Daur air
F. Metode Pembelajaran
1.
Role playing
Bermain Peran 2.
Diskusi 3.
Tanya jawab 4.
Penugasan 5.
Ceramah
G. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pendahuluan 10 menit
a. Mengucapkan salam, menyapa siswa dan berdoa.
b. Melakukan presensi kehadiran siswa.
c. Mengkondisikan siswa belajar secara fisik dan mental untuk mengikuti
pembelajaran. d.
Apersepsi, siswa diberi pertanyaan untuk mengingat kembali proses daur air yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya.
e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dalam
pembelajaran ini.
133
f. Melakukan motivasi kepada peserta didik agar rajin selalu rajin dan
tekun dalam belajar untuk mencapai cita-cita.
2. Kegiatan Inti 50 menit
a. Siswa akan mendemonstrasikan proses daur air melalui metode bermain
peran
role playing
.
Langkah 1
Warming Up
b. Siswa diberi gambaran kegiatan bermain peran daur air disertai contoh.
Siswa juga diberi petunjuk dan naskah kegiatan bermain peran daur air.
Langkah 2 Memilih Partisipan
c. Siswa dan guru membahas satu per satu karakter peran dalam kegiatan
bermain peran daur air. d.
Siswa dibagi kedalam peran-peran yang telah disiapkan oleh guru.
Langkah 3 Menata Panggung
e. Siswa dengan bimbingan guru mempersiapkan apa saja kebutuhan yang
diperlukan dalam kegiatan bermain peran daur air.
Langkah 4 Siswa sebagai Pengamat
f. Salah satu siswa ditugaskan sebagai pengamat. Pengamat dipilih
berdasarkan siswa yang memiliki tanggung jawab yang bagus.
Langkah 5 Permainan Dimulai
g. Siswa dengan bimbingan guru melaksanakan kegiatan bermain peran
daur air di luar kelashalaman sekolah.
Langkah 6 Diskusi dan Evaluasi
134
h. Siswa diajak masuk ke kelas. Siswa dengan bimbingan guru
mendiskusikan dan mengevaluasi kegiatan bermain peran daur air yang baru saja dilakukan.
i. Setelah dievaluasi, siswa akan diajak melaksanakan langkah selanjutnya
yaitu permainan ulang pada pertemuan mendatang. j.
Siswa dengan bimbingan guru menarik kesimpulan hasil pembelajaran hari ini mengenai pentingnya air bagi makhluk hidup serta evaluasi
kegiatan bermain peran daur ulang yang pertama. 3.
Kegiatan Penutup 10 menit a.
Refleksi dan evaluasi dengan mengecek kembali penguasaan materi siswa melalui tanya jawab sederhana.
b. Guru memberikan pesan moral yang dapat dipetik dari pembelajaran hari
ini.
H. Alat, Media, dan Sumber Belajar
