13
bersifat hafalan semata lebih kepada pengembangan sikap ingin tahu dan berbagai penjelasan logis tentang alam semesta dan segala isinya. Sebagai guru
sekolah dasar, hendaknya pembelajaran IPA dimodifikasi sesuai tahap perkembangan kognitif siswa.
3. Tujuan Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar
Maslichah Asy’ari 2006: 23 mengemukakan bahwa pada prinsipnya pembelajaran sains di sekolah dasar membekali siswa kemampuan cara untuk
mengetahui dan cara untuk mengerjakan yang dapat membantu siswa dalam memahami alam sekitar. Secara rinci tujuan pembelajaran sains di sekolah
dasar sebagai berikut. a.
Menanamkan rasa ingin tahu dan sikap positif terhadap sains, tekhnologi dan masyarakat.
b. Mengembangkan keterampilan proses untuk menyelidiki alam sekitar,
memecahkan masalah dan membuat keputusan. c.
Mengembangkan pengetahuan dan pemahaman konsep-konsep sains yang akan bermanfaat dan dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.
d. Menghargai alam sekitar dan segala keteraturannya sebagai salah satu
makhluk ciptaan Tuhan Yang Maha Esa. Patta Bundu 2006: 18 mengemukakan bahwa tujuan dari pembelajaran
sains di sekolah dasar adalah pencapaian sains dari segi produk, proses dan sikap keilmuan. Dari segi produk siswa diharapkan dapat memahami konsep-
konsep sains dan keterkaitannya dengan kehidupan sehari-hari. Dari segi proses siswa diharapkan memiliki kemampuan untuk mengembangkan
14
pengetahuan, gagasan dan menerapkan konsep yang diperolehnya untuk menjelaskan dan memecahkan masalah yang ditemukan dalam kehidupan
sehari-hari. Dari segi sikap dan nilai siswa diharapkan mempunyai minat untuk mempelajari benda-benda di lingkungannya, bersikap ingin tahu, tekun, kritis,
mawas diri, bertanggung jawab, dapat bekerja sama dan mandiri serta mengenal dan memupuk rasa cinta terhadap alam sekitar sehingga menyadari
keagungan Tuhan Yang Maha Esa. IPA di sekolah dasar hendaknya membuka kesempatan untuk memupuk
rasa ingin tahu siswa secara alamiah. Hal ini akan membantu mereka mengembangkan kemampuan bertanya dan mencari jawaban berdasarkan
bukti serta mengembangkan cara berpikir ilmiah Usman Samatowa, 2011: 2. Tujuan pembelajaran IPA di sekolah dasar hendaknya ditujukan untuk
memupuk minat dan pengembangan siswa dalam kehidupan sehari-hari. IPA di sekolah dasar melatih anak berpikir kritis dan obyektif. Berpikir
kritis artinya anak mampu melakukan langkah yang tepat dan cepat dalam situasi atau permasalahan tertentu. Obyektif artinya sesuai dengan obyeknya,
sesuai dengan kenyataan atau sesuai dengan pengalaman pengamatan melalui panca indera.
Berdasarkan beberapa pendapat yang telah dipaparkan di atas, tujuan pembelajaran IPA di sekolah dasar yang dimaksud dalam penelitian ini yaitu
mengembangkan pengetahuan siswa tentang sains, mengembangkan keterampilan proses siswa dan siswa mampu menghargai alam sekitar dan
