124
LAMPIRAN
125
Lampiran 1. Nama Siswa Kelas V SD Negeri Cerme
Nama Siswa Kelas V SD Negeri Cerme
No Nama
Jenis Kelamin 1.
NR L
2. AGA
P 3.
NW P
4. RF
P 5.
SS L
6. NA
P 7.
DWF P
8. SM
P 9.
DCK L
10. MFQ L
11. MFZ L
12. AW P
13. FDT L
126
Lampiran 2. RPP Siklus I
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SIKLUS I PERTEMUAN PERTAMA
Satuan Pendidikan : SD Negeri Cerme Kelas Semester
: V 2 Alokasi waktu
: 2 × 35 menit Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Alam Hari, tanggal
: Sabtu, 9 Mei 2015
A. Standar Kompetensi
7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam
B. Kompetensi Dasar
7.4 Mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhinya
7.5 Mendeskripsikan perlunya penghematan air
C. Indikator
7.4.1 Menjelaskan pentingnya air 7.4.2 Mendeskripsikan skema daur air
7.5.1 Mendeskripsikan cara-cara penghematan air dalam kehidupan sehari-hari
127
Karakter siswa yang diharapkan: Disiplin
Discipline
, Rasa hormat dan perhatian
respect
, Tekun
diligence
, Tanggung jawab
responsibility
dan Ketelitian
carefulness
D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah melakukan kegiatan diskusi, siswa dapat menjelaskan pentingnya air
bagi kehidupan sehari-hari dengan benar. 2.
Setelah melakukan kegiatan diskusi, siswa dapat mendeskripsikan skema daur air dengan benar.
3. Setelah melakukan kegiatan diskusi, siswa dapat mendeskripsikan cara-cara
yang dapat mereka lakukan untuk menghemat air dalam kehidupan sehari-
hari dengan benar.
E. Materi Ajar
Daur air
F. Metode Pembelajaran
1.
Role playing
Bermain Peran 2.
Diskusi 3.
Tanya jawab 4.
Penugasan 5.
Ceramah
128
G. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pendahuluan 10 menit
a. Mengucapkan salam, menyapa siswa dan berdoa.
b. Melakukan presensi kehadiran siswa.
c. Mengkondisikan siswa belajar secara fisik dan mental untuk mengikuti
pembelajaran. d.
Apersepsi, berupa tanya jawab. Guru berkata, “pernahkah kalian minum disaat haus?”
Mungkin siswa menjawab, “pernah Bu Guru.” Guru berkata, “Bagaimana rasanya? Segar bukan? Dari mana asal air
yang kalian minum itu?” Mungkin siswa menjawab, “Segar sekali. Dari sumur, Bu Guru.”
Guru berkata, “Pernahkah kalian berpikir apakah air di bumi ini dapat habis?”
Mungkin siswa menjawab, “Tidak bisa habis Bu guru.” Guru berkata, “Hal itu yang akan kita pelajari hari ini. Mari kita cari tahu
bersama.” e.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dalam pembelajaran ini.
f. Melakukan motivasi kepada peserta didik agar rajin selalu rajin dan
tekun dalam belajar untuk mencapai cita-cita.
129
2. Kegiatan Inti 50 menit
a. Siswa mengamati gambar tentang pentingnya air bagi makhluk hidup
gambar sawah yang kekeringan air dan gambar sawah yang hijau. b.
Siswa mengamati gambar kegunaan air bagi makhluk hidup gambar anak yang sedang minum air putih.
c. Siswa dengan bimbingan guru berdiskusi mengenai pentingnya air bagi
makhluk hidup dan kegunaan air bagi manusia. d.
Siswa diberi pertanyaan, “Dapatkah air di bumi ini habis? Kenapa tidak bisa habis?”
Mungkin siswa menjawab, “Tidak, adanya daur air.” e.
Siswa mengamati gambar daur air yang masih belum lengkap di papan tulis. Siswa yang akan melengkapi gambar daur air tersebut.
f. Siswa dibagi menjadi 4 kelompok, satu kelompok terdiri dari 3-4 siswa.
g. Masing-masing kelompok diberi bahan ajar daur air.
h. Setiap kelompok akan maju, menempel bagian tahapan proses daur air di
media daur air kemudian masing-masing anggota kelompok bergantian mendeskripsikan skema daur air kepada kelompok lain.
i. Setelah setiap kelompok selesai presentasi, siswa dengan bimbingan guru
berdiskusi membahas LKS tersebut upaya-upaya yang dapat dilakukan untuk menghemat air.
j. Siswa dengan bimbingan guru menarik kesimpulan hasil pembelajaran
hari ini mengenai pentingnya air bagi makhluk hidup, kegunaan air,
130
proses daur air dan upaya-upaya yang dapat dilakukan untuk menghemat air.
k. Siswa diberi tahu jika pada pertemuan berikutnya akan
mendemonstrasikan proses daur air melalui kegiatan bermain peran atau
role playing
. l.
Siswa juga diberi gambaran singkat mengenai kegiatan bermain peran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
3. Kegiatan Penutup 10 menit
a. Refleksi dan evaluasi dengan mengecek kembali penguasaan materi
siswa melalui tanya jawab sederhana. b.
Guru memberikan pesan moral yang dapat dipetik dari pembelajaran hari ini tentang betapa pentingnya air.
H. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat
: Dobel tip dan lem kertas 2.
Media :
c. Gambar sawah yang kekeringan airgersang
d. Gambar sawah yang hijausubur
e. Gambar anak minum air putih
f. Gambar daur air
3. Sumber belajar :
Yanti Herlanti, dkk. 2007.
Ilmu Pengetahuan Alam Kelas 5 Sekolah Dasar Semester Kedua
. Jakarta: Quadra
