Alat, Media, dan Sumber Belajar
161
Langkah 2 Memilih Partisipan
c. Siswa dan guru membahas satu per satu karakter peran dalam kegiatan
bermain peran proses tanggap bencana gempa bumi di sekolah. d.
Siswa dibagi kedalam peran-peran yang telah disiapkan oleh guru.
Langkah 3 Menata Panggung
e. Siswa dengan bimbingan guru mempersiapkan apa saja kebutuhan yang
diperlukan dalam kegiatan bermain peran proses tanggap bencana gempa bumi di sekolah.
Langkah 4 Siswa sebagai Pengamat
f. Salah satu siswa ditugaskan sebagai pengamat. Pengamat dipilih
berdasarkan siswa yang memiliki tanggung jawab yang bagus.
Langkah 5 Permainan Dimulai
g. Siswa dengan bimbingan guru melaksanakan kegiatan bermain peran
proses tanggap bencana gempa bumi di sekolah.
Langkah 6 Diskusi dan Evaluasi
h. Siswa diajak masuk ke kelas. Siswa dengan bimbingan guru
mendiskusikan dan mengevaluasi kegiatan bermain peran proses tanggap bencana gempa bumi di sekolah yang baru saja dilakukan.
Langkah 7 Permainan Ulang Pemantapan
i. Siswa dengan bimbingan guru melaksanakan permainan peran ulang
proses tanggap bencana gempa bumi di sekolah.
Langkah 8 Diskusi dan Evaluasi
162
j. Siswa diajak masuk ke kelas. Siswa dengan bimbingan guru
mendiskusikan dan mengevaluasi kegiatan bermain peran proses tanggap bencana gempa bumi di sekolah kedua yang baru saja dilaksanakan.
Langkah 9
Sharing
k. Siswa dengan bimbingan guru berbagi pengalaman tentang peran yang
dimainkan dengan teman sekelasnya. Kegiatan bermain peran proses tanggap bencana gempa bumi di sekolah selesai.
l. Siswa dibagi menjadi 4 kelompok dengan cara mengambil nomor undian.
Satu kelompok terdiri dari 3-4 siswa. Masing-masing kelompok dibagikan LKS untuk dikerjakan secara kelompok.
m. Setelah semua kelompok selesai, perwakilan kelompok maju
mempresentasikan hasil kerja kelompok. n.
Siswa dengan bimbingan guru berdiskusi membahas LKS tersebut. o.
LKS dikumpulkan ke guru. p.
Guru menempelkan naskah lagu “kalau ada gempa” dipapan tulis kemudian memberi contoh bagaimana menyanyikan lagu “kalau ada
gempa”. q.
Siswa bersama guru menyanyi lagu “kalau ada gempa”. r.
Siswa dengan bimbingan guru menarik kesimpulan hasil pembelajaran hari ini mengenai tindakan yang tepat dilakukan saat terjadi gempa bumi,
tindakan pasca terjadi gempa bumi, dan dampak gempa bumi bagi makhluk hidup dan lingkungan.