126 Dalam kehidupan sehari-hari, pernahkah memperhatikan bentuk-bentuk benda di
sekitar kita, seperti: lemari, kardus, bola, kaleng susu, topi ulang tahun, dadu, dan lainnya. Benda-benda tersebut memiliki bentuk yang beraneka ragam. Bentuk tersebut biasa
dikenal sebagai bangun ruang. Banyak pekerjaan yang menggunakan konsep bangun ruang, salah satunya adalah arsitek. Arsitek menggunakan konsep bangun ruang dalam mendesain
ruang kelas, gedung-gedung, perumahan, dan tempat ibadah.
Lembar Kegiatan Siswa LKS Materi Bangun Ruang
Standar Kompetensi: Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan antarbangun datar
Mengapa teman-teman belajar materi bangun
ruang?
Anak-anak kalian akan belajar:
1. Mengelompokkan benda-benda ke dalam bangun ruang
2. Menemukan sifat bangun ruang kubus
3. Menemukan sifat bangun ruang balok
4. Menemukan sifat bangun ruang tabung dan kerucut
127 Tujuan: Mengelompokkan benda-benda ke dalam bentuk bangun ruang
Alat dan bahan: 1.
Model bangun ruang: kubus, balok, tabung, kerucut, dan bola 2.
Benda nyata seperti: bola kasti, bola plastik, tempat pensil, rautan pensil, dadu, dan topi ulang tahun.
3. Gambar benda-benda disekitar.
Langkah Kerja: 1.
Perhatikan gambar di bawah ini
c Ka’bah
Kaleng susu bola kasti
Tempat pensil globe
Tempat baju Rubik
Traffic cone Tempat tisu
Kado
Rautan pensil Bola
Buku Topi pak tani
Boneka spongebob
Bus
Topi ulang tahun
Termos bola Bola sepak
Es Krim
Monjali Bedug
Bola gelas
dadu
Lembar Kegiatan Siswa 1
128 2.
Amati juga model bangun ruang dan benda-benda disekitar kelas yang memiliki ruang,
3. Tuliskan apa saja benda-benda disekitar kelas maupun benda yang pernah kamu lihat
di luar kelas dalam lembar jawab dibawah ini
4. Kelompokkan benda-benda tersebut ke dalam daftar bangun ruang pada tabel
dibawah ini Gambarlah bangun ruang, kemudian tuliskan beberapa contoh benda di sekitar yang memiliki bentuk seperti bangun ruang tersebut
Gambar Bangun ruang Benda-benda yang berbentuk seperti bangun disamping
129 Tujuan: Mengenali sifat-sifat bangun ruang kubus
Alat dan bahan: Model bangun ruang: kubus,
Gambar Kubus Benda berbentuk kubus seperti dadu
Langkah kerja: 1.
Amati model bangun ruang yang ada di kelas 2.
Berilah nama bangun ruang tersebut dengan huruf ABCD.EFGH 3.
Diskusikan dengan temanmu bagaiman sifat-sifat bangun datar tersebut a.
Kubus ABCD.EFGH 1
Perhatikan model kubus 2
Bangun ini memiliki sisi berbentuk ..…….……sebanyak………….. sisi. 3
Jika salah satu sisi bidang yang membatasi adalah ABCD. Sebutkan sisi lainnya …………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………
4 Bagaimana ukuran panjang sisi-sisinya? Apakah ukurannya sama?
…………………….……………………………………………………………………
Anggota kelompok:
Lembar Kegiatan Siswa 1a
Alokasi waktu: 45 menit Petunjuk:
1. Bacalah Lembar Kerja ini dengan seksama
2. Lakukan
kegiatan sesuai
dengan langkahpetunjuk kerjanya
3. Diskusikan
masalah dengan
satu kelompok
4. Tuliskan hasil diskusi dengan cermat, teliti,
dan lengkap
