79
Pada siklus II pembelajaran dilaksanakan dalam 2 kali pertemuan. Setiap pertemuan berlangsung dalam waktu 2 x 35 menit. Pelaksanaan dan
observasi tindakan siklus II dilaksanakan pada tanggal 4 Mei 2015 sampai dengan 6 Mei 2015. Pertemuan pertama 4 Mei 2015 membahas mengenai
penemuan jaring-jaring kubus selama 2 x 35 menit. Pertemuan kedua 6 Mei 2015 membahas mengenai penemuan jaring-jaring balok selama 2 x
35 menit. Berikut merupakan deskripsi pelaksanaan dan observasi pembelajaran
matematika di kelas IVA SD N Margoyasan dengan menggunakan model pembelajaran kontekstual
Contextual Teaching and Learning.
1 Konstruktivisme
a Pertemuan 1
Pertemuan pertama siklus II dilakasanakan pada hari Senin, 4 Mei 2015 pada pukul 07.55. Pembelajaran seharusnya dilakukan pada
pukul 07.35, karena guru rapat sebentar dan pengumuman bahwa pelajaran selesai jam 11. Setiap Senin ada upacara, maka waktu
pelajaran menjadi berkurang. Guru memberikan apersepsi dengan bertanya jawab kepada siswa. Guru menanyakan kepapda siswa,
“Anak-anak, kalian pernah merayakan ulang tahun?” Para siswa serempak menjawab
, “iya...” Guru melanjutkan pertanyaan lagi dengan pertanyaan beruntun
“Ketika ulang tahun, kalian mendapatkan kado, bukan? Sebelum kado dibungkus kalian memasukkan benda ke mana?
”
80
Siswa langsung menjawab, “ke dalam kardus” “Nah, kardus juga termasuk bangun ruang. Jika kalian
membungkus kardus ingin irit atau tidak ?” tanya guru.
Para siswa serempak menjawab, “irit...” Guru memberikan penjelasan materi dan tujuan pembelajaran
bahwa untuk dapat memanfaatkan kertas kado semaksimal mungkin dengan mengetahui jaring-jaring bangunnya. Tadi kardus pembungkus
ada yang berbentuk kubus dan balok. Hari ini kita akan belajar mengenai jaring-jaring kubus.
Guru membagi siswa menjadi 4 kelompok besar. Peneliti membantu guru dengan mempersiapkan media dan LKS. Adapun
media yang digunakan adalah kertas berpetak dari kertas manila, 6 buah potongan persegi dan kado berbentuk kubus. Siswa juga
mempersiapkan gunting dan lem yang dibawa dari rumah. Setelah duduk berkelompok, peneliti memberikan kado berbentuk kubus untuk
setiap kelompok. Siswa membuka kado dan mendapatkan permen di dalamnya. Siswa merasa senang mendapatkan hadiah. Lalu, siswa
memotong rusuk-rusuk kubus dan merebahkannya menjadi jaring- jaring kubus.
b Pertemuan 2
Pertemuan pertama siklus II dilaksanakan pada hari Selasa, 5 Mei 2015 pada pukul 07.15 WIB. Guru mengingatkan materi yang telah
dipelajari dan meminta siswa mempersiapkan kardus bekas yang
