Fungsi Pendidikan Agama Islam di Sekolah

Adapun diantara materi-materi pedidikan agama Islam pada tataran sekolah menengah atas SMA sebagai bagian kurikulum untuk mencapai tujuan pendidikan nasional adalah sebagai berikut: Kelas X SEMESTER I 26 II 27 BAB MATERI BAB MATERI 1 Memahami ayat-ayat Al- Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi. 1 Memahami ayat-ayat Al- Qur’an tentang anjuran demokrasi. 2 Memahami ayat-ayat Al- Qur’an tentang keikhlasan dalam beribadah. 2 Meningkatkan keimanan kepada Malaikat. 3 Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat- sifat-Nya dalam Asmaul Husna. 3 Membiasakan perilaku terpuji berpakaian, berhias, dalam perjalanan, menerima tamu dan bertamu. 4 Membiasakan perilaku terpuji husnu dzan kepada Allah, kepada diri sendiri, dan sesame. 4 Menghindari perilaku tercela hasud, riya’, aniaya, dan diskriminasi. 5 Memahami sumber hukum islam, hukum taklifi, dan hukum ibadah. 5 Memahami hukum Islam infaq, zakat, haji, dan waqaf. 6 Mehami keteladanan Rasulullah dalam membina umat periode Mekah. 6 Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina umat periode Madinah. 26 Ibnu Maskyur dkk, Modul Pendidikan Agama Islam untuk SMASMK, Kelas X, Semester 1, penerbit: Dwi Jaya Pustaka. 27 Ulfah Rina Wahyuni dkk, Modul Pendidikan Agama Islam untuk SMASMK, Kelas X, Semester I1, penerbit: Dwi Jaya Pustaka. “Materi-materi tersebut diklasifikasifan menjadi beberapa aspek, yakni aspek Al- Qur’an dan hadist, aspek akidah, aspek akhlak, aspek fiqih, dan aspek tarikh .” 28 Dari berbagai aspek ini diharapkan peserta didik benar-benar bisa menjadi manusia muslim seutuhnya manusia yang mampu menjalin hubungan baik antara dirinya dengan Tuhan-Nya, dengan sesama, dengan alam, dan dengan dirinya sendiri dan manusia yang memiliki nilai-nilai yang terkandung di dalam agama, pancasila dan tujuan pendidikan nasional, yaitu: riligius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, demokrasi, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabatkomunikatif, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, dan tanggung jawab. 29

5. Problematika Pendidikan Agama Islam di Sekolah berserta Solusinya

Dalam pelaksanaan pendidikan agama Islam di sekolah, banyak sekali muncul problematika-problematika. Berbagai problematika yang muncul, bisa berkenaan dengan masalah yang bersifat internal maupun eksternal. Yang berkaitan dengan internal sekolah, misalnya guru yang belum berkompeten, maupun sarana prasarana yang tidak mendukung. Sedangkan permasalahan dari eksternal, bisa datang dari kurangnya dukungan masyarakat orang tua murid, ataupun kurangnya dukungan dari pemerintah daerah setempat. Untuk mempermudah pemaparan, maka berikut akan ditampilkan problematika-problematika pendidikan agama Islam di sekolah beserta solusi yang ditawarkan, dilihat dari ruang lingkupnya, sebagai berikut: 28 Permen Diknas\permendiknas 22 23 24\Permen 22 23 24\1. Permen 22th2006- Standar Isi\Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar\03. Sma-Ma-SMALB-SMK-Mak. 29 Pusat Kurikulum, Pengembangan dan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa, 2009, h. 9-10.