Tujuan Visi, Misi dan Tujuan Sekolah

ekstrakulikuler yang ada di SMA Negeri 46 Jakarta antara lain sebagai berikut: Jenis Kegiatan Ekstrakulikuler No Jenis Kegiatan No Jenis Kegiatan 1 Merpati Putih 7 Teater 2 Tae Kwon Do 8 Seni Tradisional 3 ROHKRISKAT 9 Paduan Suara 4 Marawis 10 PMR 5 Paskibra 46 11 KIR 6 Gasak Pala 12 ROHIS

B. Deskripsi Data

Data dalam penelitian ini terdiri atas dua variabel, yaitu model pembelajaran reciprocal teaching sebagai variabel bebas variabel X dan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama Islam sebagai variabel terikat variabel Y. Data variabel X dan variabel Y diperoleh melalui hasil penyebaran angket terhadap 40 siwa dari SMA Negeri 46 Jakarta. Data tersebut digambarkan sebagai berikut:

1. Hasil Data Model Pembelajaran Reciprocal Tecahing

Pada pengumpulan data model pembelajaran reciprocal teaching, peneliti menggunakan angket. Angket disusun berdasarkan indikator yang berdasarkan teori Goleman. Diantaranya mengukur tentang persediaan waktu menyimpulkan bahan ajar, pemahaman siswa terhadap materi, pengaplikasian materi oleh siswa yang telah diajarkan oleh guru, dan penilaian guru terhadap hasil belajar siswa. Deskripsi Data Model Pembelajaran Reciprocal Teaching Deskripsi Nilai Nilai Maksimum 60 Nilai Minimum 48 Range 12 Mean 55,07 Median 40,64 Modus 41,1 Standar Deviasi 2,70 Variansi 7,30 Berdasarkan daya yang telah diperoleh, diketahui skor tertinggi yang diperoleh oleh siswa sebesar 60 dan skor terendah yang diperoleh oleh siswa 48 sehingga diperoleh nilai rentang 12. Range tersebut tidak terlalu besar sehingga dapat diprediksi bahwa distribusi skor akan homogen. Semakin kecil range dari sebuah data maka nilai rata-rata yang diperoleh juga cukup representatif untuk mewakili data yang bersangkutan. Dan dari hasil perhitungan diperoleh nilai rata-rata sebesar 55,07 dan untuk nilai tengah sebesar 40,64 dengan skor frekuensi terbesar adalah 41,1. Standar deviasi data model pembelajaran reciprocal teaching ini tidak terlalu besar yaitu 2,70, sedangkan nilai skor untuk variansi sebesar 7,30.

Dokumen yang terkait

Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Terbalik (Reciprocal Teaching) Pada Mata Pelajaran Ips

0 7 107

Pengaruh strategi spiritual teaching terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI (Al-Islam) SMP Muhammadiyah Parakan Tangerang Selatan

17 95 104

Pengaruh model pembelajaran reciprocal teaching terhadap penguasaan konsep biologi berbasis nilai: quasi eksperimen pada siswa MTs Pembangunan UIN Jakarta

0 3 120

Hubungan persepsi siswa terhadap disiplin guru dengan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama islam

6 30 101

Perbedaan hasil belajar ekonomi siswa dengan menggunakan metode pembelajaran TTW (Think Talk Write) dan model pembelajaran terbalik (reciprocal teaching) di SMA Nusa Putra Tangerang

1 6 154

Motivasi Belajar Siswa Pada Pelajaran Pendidikan Agama Islam (Studi Kasus Siswa/Siswi SMP Negeri 181 Jakarta)

1 11 83

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MATA Penerapan Metode Pembelajaran Reciprocal Teaching Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Ips Pada Siswa Kelas V Sd N 01 Sumberejo Tahun Pel

0 3 14

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MATA Penerapan Metode Pembelajaran Reciprocal Teaching Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Ips Pada Siswa Kelas V Sd N 01 Sumberejo Tahun Pel

0 4 14

Pengaruh Pembelajaran Kontekstual (Contextual Teaching and Learning)Terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 1 Herlang Kab. Bulukumba` - Repositori UIN Alauddin Makassar

0 1 117

HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TIK DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) DI SMK NEGERI 5 KOTA BANJARMASIN TESIS

0 1 17