12
manajemen berbasis sekolah, kurikulum berbasis kompetensi, dan lain- lain. Yang semuanya menuntut peran aktif dan kinerja kepala sekolah.
9
Kepala sekolah sebagai pemimpin dalam lembaga pendidikan hendaknya memiliki pengertian dan pengetahuan yang luas tentang
penyelenggaraan pendidikan
dan pengajaran
disekolah. Adapun
keterampilan yang harus dimiliki kepala sekolah adalah : 1
Keterampilan kepemimpinan 2
Keterampilan pendidikan dan pengajaran 3
Keterampilan teknis yaitu yang berhubungan dengan penggunaan alat- alat penunjang pendidikan.
4 Kemampuan konseptual
5 Keterampilan hubungan manusia.
10
Disamping keterampilan tersebut kepala sekolah juga diwajibkan memiliki kompetensi sebagai berikut :
1. Kecakapan dalam mengatur tenaga personel sekolah, meliputi
guru, murid dan karyawan 2.
Kecakapan dalam hal mengelola sarana dan pra sarana sekolah 3.
Kecakapan dalam hal mengelola keuangan sekolah dan pembiayaan
4. Kecakapan untuk kerjasama antara sekolah dengan masyarakat
5. Kemampuan untuk memimpin dan memplopori perbaikan dan
pelaksanan kurikulum sekolah atau perbaikan pengajaran bersama dengan staf yang dipimpinnya.
11
4. Peran Kepala Sekolah
Sekolah adalah lembaga yang bersifat kompleks dan unik. Bersifat kompleks karena sekolah sebagai organisasi di dalamnya terdapat berbagai
dimensi yang satu sama lain berkaitan dan saling menentukan. Sedangkan
9
E. Mulyasa, Ibid, h. 24
10
Made Pidarta, Manjemen Pendidikan Indonesia, Jakarta : Rineka Cipta, 2004,cet. Ke 2, h. 204-231
11
Soekarto Indrafachrudi,dkk, Pengantar Kepemimpinan Pendidikan, Jakarta : Badan Penerbit ALDA, 1984, h.45
13
bersifat unik menunjukan bahwa sekolah sebagai organisasi memiliki cirri- ciri tertentu yang tidak dimiliki organisasi lain. Ciri-ciri yang menempatkan
sekolah memiliki karakter tersendiri dimana terjadi proses belajar mengajar, tempat terselenggaranya pembudayaan kehidupan umat manusia. Karena
sifatnya yang kompleks dan unik tersebut sekolah sebagai organisasi memerlukan tingkat kordinasi yang tinggi. Keberhasilan sekolah adalah
keberhasilan kepala sekolah. Kepala sekolah berhasil apabila mereka memahami keberadaan
sekolah sebagai organisasi yang kompleks dan unik, serta mampu melaksanakan peranan kepala sekolah sebagai yang diberi tanggung jawab
untuk memimpin sekolah. Ada tiga macam peranan pemimpin dilihat dari otoritas dan status
formal seorang pemimpin. 1.
Peranan hubungan antar perseorangan Interpersonal Roles Peranan ini timbul akibat otoritas formal dari seorang manajer
meliputi: a.
Figurehead Figurehead berarti lambang. Dalam pengertian sebagai lambang
kepala sekolah mempunyai kedudukan yang selalu melekat dengan sekolah . Kepala sekolah dianggap sebagai lambang sekolah. Oleh
sebab itu seorang kepala sekolah harus selalu dapat memelihara integritas diri agar peranannya sebagai lambang tidak menodai nama
baik sekolah b.
Kepemimpinan Leadership Peranan sebagai pemimpin mencerminkan tanggung jawab kepala
sekolah untuk menggerakan seluruh sumber daya yang ada disekolah, sehingga lahir etos kerja dan produktifitas yang tinggi dalam mencapai
tujuan. Fungsi kepemimpinan ini sangat penting sebab di samping berperan sebagai penggerak juga berperan untuk melakukan control
segala aktifitas guru, staf dan sisa sekaligus untuk meneliti persoalan- persoalan yang timbul dilingkungan sekolah
