Model- Model Teori Kinerja Kinerja Kepala Sekolah
13
bersifat unik menunjukan bahwa sekolah sebagai organisasi memiliki cirri- ciri tertentu yang tidak dimiliki organisasi lain. Ciri-ciri yang menempatkan
sekolah memiliki karakter tersendiri dimana terjadi proses belajar mengajar, tempat terselenggaranya pembudayaan kehidupan umat manusia. Karena
sifatnya yang kompleks dan unik tersebut sekolah sebagai organisasi memerlukan tingkat kordinasi yang tinggi. Keberhasilan sekolah adalah
keberhasilan kepala sekolah. Kepala sekolah berhasil apabila mereka memahami keberadaan
sekolah sebagai organisasi yang kompleks dan unik, serta mampu melaksanakan peranan kepala sekolah sebagai yang diberi tanggung jawab
untuk memimpin sekolah. Ada tiga macam peranan pemimpin dilihat dari otoritas dan status
formal seorang pemimpin. 1.
Peranan hubungan antar perseorangan Interpersonal Roles Peranan ini timbul akibat otoritas formal dari seorang manajer
meliputi: a.
Figurehead Figurehead berarti lambang. Dalam pengertian sebagai lambang
kepala sekolah mempunyai kedudukan yang selalu melekat dengan sekolah . Kepala sekolah dianggap sebagai lambang sekolah. Oleh
sebab itu seorang kepala sekolah harus selalu dapat memelihara integritas diri agar peranannya sebagai lambang tidak menodai nama
baik sekolah b.
Kepemimpinan Leadership Peranan sebagai pemimpin mencerminkan tanggung jawab kepala
sekolah untuk menggerakan seluruh sumber daya yang ada disekolah, sehingga lahir etos kerja dan produktifitas yang tinggi dalam mencapai
tujuan. Fungsi kepemimpinan ini sangat penting sebab di samping berperan sebagai penggerak juga berperan untuk melakukan control
segala aktifitas guru, staf dan sisa sekaligus untuk meneliti persoalan- persoalan yang timbul dilingkungan sekolah
14
c. Penghubung Liasion
Dalam fungsi ini kepala sekolah berperan menjadi penghubung antara kepentingan sekolah dengan lingkungan diluar sekolah.
Sedangkan secara internal liasion kepala sekolah menjdi alat perantara antara wakil-wakil para guru, staf, siswa dalam menyelesaikan
kepentingan mereka. Tujuan liasion adalah untuk memperoleh informasi dari berbagai pihak untuk keberhasilan kepala sekolah.
2. Peran Informasional Informasional Roles
Kepala sekolah berperan untuk menerima dan menyebarluaskan atau meneruskan informasi kepada guru, staf, siswa dan orang tua siswa.
Dalam fungsi informasional inilah kepala sekolah berperan sebagai pusat urat syaraf Nerve Center sekolah.
Ada tiga macam peran kepala sekolah sebagai informasional yaitu : a.
Sebagai monitor Kepala sekolah selalu mengadakan pengamatan terhadap
lingkungan, yaitu kemungkinan adanya informasi-informasi yang berpengaruh terhadap penampilan sekolah
b. Sebagai disseminator
Kepala sekolah bertanggug jawab untuk menyebarluaskan dan membagi-bagi informasi kepada para guru, staf, siswa dan orang tua
murid c.
Spokeman Kepala sekolah menyebarkan transmits informasi kepada
lingkungan diluar yang dianggap perlu. Dalam fungsi ini kepala sekolah berperan sebagai wakil resmi sekolah.
3. Sebagai Pengambil Keputusan
Peran sebagai pengambil keputusan merupakan peran yang paling penting dari kedua macam peran yang lain, yaitu interpersonal dan
informational roles Ada empat macam peran kepala sekolah sebagai pengambil
keputusan yaitu :
15
a. Entrepreneur
Dalam peran ini kepala sekolah selalu berusaha untuk memperbaiki penampilan sekolah melalui berbagai macam pemikiran program-
program yang baru, serta melakukan survei untuk mempelajari berbagai persoalan yang timbul dilingkungan ekolah
b. Orang yang memperhatikan gangguan disturbance- handler
Gangguan yang timbul pada suatu sekolah tidak hanya diakibatkan kepala sekolah yang tidak memperhatikan situasi, tetapi bisa juga
akibat kepala sekolah yang tidak mampu mengantisipasi semua akibat pengambilan keputusan yang telah diambil
c. Orang yang menyediakan segala sumber a resource allocator
Kepala sekolah bertanggung jawab untuk menentukan siapa yang akan memperoleh atau menerima sumber-sumber yang disediakan.
Sumber-sumber yang dimaksud meliputi sumber daya manusia, dana , peralatan dan berbagai kekayaan sekolah yang lain. Seorang kepala
sekolah harus secara terus menerus meneliti dan menentukan bagaimana sumber-sumber tersebut dapat diadakan dan dibagikan
d. A negotiator roles
Dalam fungsi ini kepala sekolah harus mampu untuk mengadakan pembicaraan dan musyawarah dengan pihak luar. Untuk menjalin dan
memenuhi kebutuhan baik sekolah maupun dunia usaha. Dalam kerja sama ini meliputi penempatan lulusan, penyesuaian kurikulum, tempat
praktik tenaga pengajar dan sebagainya. Fungsi negosiator akan lebih banyak dilakukan oleh sekolah-sekolah kejuruan, khususnya dengan
pihak dunia usaha dan industri.
12
Kaitannya kinerja kepala sekolah dapat dilihat melalui peran dan fungsinya, kepala sekolah sebagai penanggung jawab dalam penyelenggaraan
pendidikan menurut BSNP mempunyai fungsi sebagai berikut :
12
Wahjosumidjo, Ibid, h. 90-93
16