Proses Alur Seleksi Siswa Program Akselerasi

Kegiatan seleksi siswa tidak pernah lepas dari tes ujian masuk. Adapun rangkaian tes ujian masuk di SMP Bakti Mulya 400 ialah sebagai berikut: 1 Tes akademik Agama, Bahasa Indonesia, Matematika, Bahasa Inggris, IPA-Biologi, dan IPA-Fisika. 2 Psikotes 3 Wawancara peserta didik 4 Wawancara orang tua 18 Tes akademik terdiri dari beberapa mata pelajaran yakni Agama, Bahasa Indonesia, Matematika, Bahasa Inggris, IPA-Biologi, dan IPA-Fisika.Untuk psikotes, pihak sekolah bekerja sama dengan Yayasan Praktek Psikologi Indonesia YPPI dibawah tanggung jawab wakil kepala sekolah bidang kurikulum, bapak Sito S.Pd. Selanjutnya penyelenggaraan wawancara peserta didik dan orang tua. Wawancara dilakukan pada ruangan yang terpisah, hal ini dimaksudkan untuk menghindari keterpaksaan siswa dalam memilih peminatan program. Jika siswa dan orang tua ada keseimbangan minat, maka pihak sekolah akan dengan mudah melangkah. Siswa berminat dan orang tua pun mendukung sangat membantu proses belajar mengajar nantinya. Masing-masing materi ujian yang digunakan, dibuat oleh guru-guru SMP Bakti Mulya 400 sesuai dengan bidang study yang mereka ampu. 1 Usman Jamhuri, S.Ag Agama 2 Diah Ratnawiati, S.Pd Bhs. Indonesia 3 Leli Sugiarti, S.Pd Matematika 4 Dewi Wulan Sari, S.Pd Bhs. Inggris 5 Rike Anwari Fuady, S.Si IPA-Biologi 6 Yenis Herdiani, S.Si IPA-Fisika. 19 Pengumuman hasil tes dapat dilihat satu minggu setelah pelaksanaan ujian diselenggarakan. Selanjutnya peserta didik yang lulus ujian seleksi diharuskan untuk mengikuti kegiatan orientasi yang disebut dengan Masa Orientasi Peserta Didik Baru MOPDB selama tiga hari. Kegiatan ini dimaksudkan untuk memperkenalkan siswa baru dengan lingkungan sekolah. 18 Bakti Mulya 400, Penerimaan Peserta Didik Baru, 2014, baktimulya400.com 19 Dokumen Panitia Penerimaan Peserta Didik Baru PPDB SMP Bakti Mulya 400 Tahun Pelajaran 20142015. Peserta didik yang berminat masuk program akselerasi dijadikan satu menjadi kelompok belajar. Selama dua bulan, prestasi akademik mereka berada dalam pengawasan yang ketat. Masa inilah yang disebut dengan masa percobaan pra-akselerasi. Setelah masa percobaan selesai, dilaksanakan kembali tes yang lebih spesifik, yaitu: 1. Tes IQ 2. Tes komitmen 3. Tes kemandirian 4. Tes motivasi belajar 20 Keempat tes tersebut diakumulasikan dengan hasil ulangan harian ketika masih dalam masa percobaan. Kemudian pihak sekolah mengundang orang tua untuk melakukan konfirmasi ulang mengenai diizinkan atau tidaknya anak mereka memasuki program akselerasi. Hasil tes dan wawancara pasca masa percobaan akan dirapatkan bersama tim program akselerasi untuk ditentukan diterima atau tidaknya siswa tersebut di program akselerasi. Berikut ini dapat digambarkan Alur Pendaftaran Peserta Didik Baru SMP Bakti Mulya 400 khusus pada program akselerasi: 20 Hasil Wawancara dengan Hadi Suwarno, M.Pd, Kepala Sekolah SMP Bakti Mulya 400 17 September 2014, di kantor kepala sekolah SMP Bakti Mulya 400, Kebayoran Lama Jakarta Selatan. Gambar 4.2 Alur Pendaftaran Peserta Didik Baru SMP Bakti Mulya 400 Khusus pada Program Akselerasi Sumber: Hasil Wawancara dengan Kepala Sekolah SMP Bakti Mulya 400, 17 September 2014. Tingkat kecerdasan tinggi yang dimiliki oleh siswa akselerasi bukan berarti mereka akan terlepas dari penurunan kualitas belajar yang akan berdampak pada penurunan prestasi belajar. Dibutuhkan kesiapan tenaga pendidik di setiap sekolah yang menyelenggarakan program akselerasi untuk dapat mengatasi permasalahan ini. Berikut adalah solusi yang ditawarkan bapak kepala sekolah ketika penulis bertanya mengenai siswa yang mengalami penurunan hasil belajar. “Kita akan bina bersama fungsi wali kelas dan fungsi Siswa dinyatakan diterima di SMP Bakti Mulya 400 MOPDB Masa Percobaan Pra-Akselerasi Hasil Ulangan Harian Hasil Tes IQ Hasil Tes Komitmen Hasil Tes Kemandirian Hasil Tes Motivasi Belajar Persetujuan Orang Tua Keputusan Sekolah DiterimaTidak Siswa Tersebut di Program Akselerasi guru BK. Dimotivasi, diarahkan dan dikomunikasikan bersama orang tua. Namun, jika drop terus menerus maka akan kita pindahkan ke kelas regular sesuai dengan perjanjian yang telah disepakati bersama antara pihak sekolah dan wali murid ”. 21 Prestasi dan hasil belajar siswa program akselerasi di SMP Bakti Mulya 400 ini selalu mendapat pengawasan yang ketat dan didampingi oleh fungsi BK, wali kelas dan orang tua.Hal itu dimaksudkan agar tujuan dari program akselerasi dapat benar-benar tercapai. Selain nilai akademis yang tinggi, calon siswa akselerasi harus memiliki komitmen terhadap tugas-tugas atau biasa disebut dengan TC Task Commitment mereka nantinya. Waktu belajar yang singkat dan kurikulum yang dipadatkan tentunya menuntut siswa di dalamnya harus siap menerima dan menjalankan tugas yang diberikan selama proses belajar mengajar.

3. Penerapan Proses Seleksi Guru Program Akselerasi

Rutinnya pertemuan antara guru dan siswa membuat seorang guru juga harus memiliki kemampuan yang luar biasa dalam mendidik dan mengarahkan anak cerdas dan berbakat istimewa yang berada di program akselera si. Untuk itu sekolah perlu menetapkan persyaratan dan melakukan proses seleksi untuk guru baru karena seleksi merupakan hal yang penting dalam upaya mendapatkan sumber daya manusia yang berkualitas.

a. Persyaratan guru program akselerasi

SMP Bakti Mulya 400 telah menentukan persyaratan bagi para calon guru program akselerasi sebagai berikut: 1 Berijasah minimal S1 Berdasarkan hasil study dokumentasi, diperoleh data pendidikan terakhir guru-guru yang mengajar di program akselerasi SMP Bakti Mulya 400 yang telah penulis display menggunakan diagram berikut: 21 Hasil Wawancara dengan Hadi Suwarno, M.Pd, Kepala Sekolah SMP Bakti Mulya 400 17 September 2014, di kantor kepala sekolah SMP Bakti Mulya 400, Kebayoran Lama Jakarta Selatan. Diagram 4.1 Sumber: Data Guru Akselerasi SMP Bakti Mulya 400 Data pendidikan terakhir guru-guru program akselerasi SMP Bakti Mulya 400 menunjukkan pada jenjang S2 terdapat 1 orang guru, pada jenjang S1 terdapat 25 guru. 2 Mengajar sesuai dengan latar belakang pendidikannya. Berdasarkan hasil studi dokumentasi dari 26 guru yang mengajar di program akselerasi, dua orang guru yang mengajar tidak sesuai dengan latar belakang pendidikannya dan satu guru yang tidak disebutkan dengan jelas latar belakang pendidikannya. Berikut adalah data latar belakang pendidikan guru yang mengajar tidak sesuai: Tabel 4.7 Data Guru yang Mengajar Tidak Sesuai dengan Latar Belakang Pendidikannya No. Pendidikan Mata Pelajaran 1. Ekonomi Manajemen TIK 2. Komunikasi Penyiaran Islam PKN Sumber: Buku Paparan Program dan Jadwal Pelajaran SMP Bakti Mulya 400 Tahun Pelajaran 20142015. 3 Pengalaman mengajar minimal 3 tahun dengan prestasi baik. Calon guru akselerasi harus memiliki prestasi baik dalam mengajar, namun tidak ada lagi keharusan untuk memenuhi persyaratan pengalaman mengajar selama tiga tahun. Asas Best of The Best lah yang diterapkan dalam penyeleksian guru akselerasi, siapapun yang kompeten dan berkualitas itulah yang akan dipilih menjadi guru program akselerasi. 4 Memiliki karakteristik umum. Karakteristik umum yang harus dimiliki oleh calon guru akselerasi SMP Bakti Mulya 400 ini adalah adiltidak memihak, kooperatif, demokratis, fleksibilitas, kreatif, mengembangkan bahan ajar, melakukan penelitian, rasa humor yang tinggi, pandai memberikan penghargaan dan pujian, memiliki minat yang luas, memiliki perhatian terhadap masalah anak, berpenampilan dan sikap yang menarik. 22 5 Memiliki pengetahuan tentang sifat dan kebutuhan anak berbakat. Salah satu hal yang dikhawatirkan dari diselenggarakannya program akselerasi ialah terganggunya masa perkembangan peserta didik. Mereka diharuskan untuk terus belajar, sehingga diperlukan tenaga pendidik yang mampu mengimbangi sifat dan kebutuhan mereka. 6 Memiliki keterampilan dalam pengembangan kemampuan berpikir tingkat tinggi. Kemampuan berpikir siswa-siswi program akselerasi berada dalam taraf di atas rata-rata. Mereka memiliki kemampuan berpikir tingkat tinggi. Inilah yang menyebabkan pihak SMP Bakti Mulya 400 menetapkan persyaratan untuk calon guru akselerasi, bahwa mereka harus memiliki keterampilan dalam upaya pengembangan kemampuan berpikir dalam taraf tingkat tinggi. 7 Memiliki pengetahuan tentang kebutuhan kognitif, afektif dan psikomotorik anak berbakat. Segala kebutuhan peserta didik yang memiliki kemampuan yang di atas rata-rata seperti kebutuhan kognitif, afektif dan psikomotoriknya 22 Dokumen Rekrutmen Guru Program Akselerasi SMP Bakti Mulya 400. harus terfasilitasi dengan baik dan tepat sehingga guru-guru yang mengajar di program akselerasi ini pun harus memiliki pengetahuan tentang kebutuhan mereka agar tidak salah dalam membina dan mendidik mereka. 23

b. Alur Seleksi guru program akselerasi

Penerapan proses seleksi guru program akselerasi di SMP Bakti Mulya 400 juga melalu dua tahap, yakni tahapan seleksi guru secara umum dan tahap seleksi guru khusus untuk program akselerasi, dapat digambarkan pada diagram alur proses penyeleksian 4.3 dan 4.4 sebagai berikut: Gambar 4.3 Alur Proses Seleksi Guru SMP Bakti Mulya 400 Sumber: Hasil Wawancara Kepala Sekolah dan Guru-Guru SMP Bakti Mulya 400 Alur proses penyeleksian di atas berlaku untuk seluruh calon guru baru SMP Bakti Mulya 400 dan bukan hanya untuk calon guru program akselerasi saja. Seleksi guru baru di sekolah ini tidak diadakan setiap tahun secara berkesinambungan, namun diadakan sesuai dengan kebutuhan sekolah. Jika ada posisi kosong di sekolah tersebut, maka pihak sekolah akan menginformasikannya melalui tiga cara, yaitu: 1 Memuatnya di media cetak Kompas, Republika, dan Wartakota. 2 Menginformasikan melalui web resmi SMP Bakti Mulya 400. 23 Dokumen Rekrutmen Guru Program Akselerasi SMP Bakti Mulya 400. Calon Guru Baru Melengkapi Data Diri Seleksi Data Tes: 1. Psikotes 2. Akademik 3. Micro Teaching 4. Paparan Program Keputusan diterimati dak Induksi orientasi 3 Menginformasikan kepada orang dalam. 24 Berikut adalah contoh info lowongan mengajar yang dipublikasikan di web resmi Bakti Mulya 400: Lowongan Pekerjaan di Bakti Mulya 400  Guru Musik SMP Bakti Mulya 400 Kualifikasi:  Priawanita usia maksimal 35 tahun.  Pendidikan S1 atau S2 sesuai bidangnya.  Diutamakan memiliki pengalaman mengajar di sekolah.  Mampu mengoperasikan perangkat IT.  Mampu memainkan beberapa alat musik. Surat lamaran dikirim melalui:  Email: hrdbm400yahoo.com  Gedung TKSD Bakti Mulya 400 Jalan Gedung PinangKartika Utama Pondok Indah Jakarta Selatan Cantumkan kode GM-SMP pada judul email atau pada amplop. 25 Setelah mengetahui adanya lowongan di SMP Bakti Mulya, maka seluruh calon guru baru menyerahkan surat lamaran kerja beserta berkas-berkas yang berisi data diri ke bagian tata usaha. Data para calon guru yang telah masuk diseleksi dan disesuaikan dengan kebutuhan posisi yang kosong di sekolah tersebut. Menurut Bapak Hadi Suwarno, “Data diri calon guru yang telah masuk dan lolos pada tahap seleksi data, maka akan dihubungi untuk mengikuti rangkaian tes diantaranya: 1 psikotes, 2 tes akademik, 3 tes micro teaching, 4 tes papara n program”. 26 Setelah ke empat tes tersebut dijalani oleh calon guru baru di sekolah ini, maka dapat ditentukan diterima atau tidaknya calon guru baru tersebut. Pihak sekolah akan menghubungi guru yang dinyatakan lulus seleksi dan diterima bergabung di SMP Bakti Mulya 400. Selama dua bulan dari dinyatakan lulus seleksi, guru tersebut tidak langsung diterjunkan ke posisi yang telah 24 Hasil Wawancara dengan Hadi Suwarno, M.Pd, Kepala Sekolah SMP Bakti Mulya 400 17 September 2014, di kantor kepala sekolah SMP Bakti Mulya 400, Kebayoran Lama Jakarta Selatan. 25 Bakti Mulya 400, Lowongan Pekerjaan di Bakti Mulya 400, 2014, baktimulya400.com 26 Hasil Wawancara dengan Hadi Suwarno, M.Pd., Kepala Sekolah SMP Bakti Mulya 400, 17 September 2014, di kantor kepala sekolah SMP Bakti Mulya 400, Kebayoran Lama Jakarta Selatan.