Kegiatan seleksi siswa tidak pernah lepas dari tes ujian masuk. Adapun rangkaian tes ujian masuk di SMP Bakti Mulya 400 ialah sebagai berikut:
1 Tes akademik Agama, Bahasa Indonesia, Matematika, Bahasa Inggris,
IPA-Biologi, dan IPA-Fisika. 2
Psikotes 3
Wawancara peserta didik 4
Wawancara orang tua
18
Tes akademik terdiri dari beberapa mata pelajaran yakni Agama, Bahasa Indonesia, Matematika, Bahasa Inggris, IPA-Biologi, dan IPA-Fisika.Untuk
psikotes, pihak sekolah bekerja sama dengan Yayasan Praktek Psikologi Indonesia YPPI dibawah tanggung jawab wakil kepala sekolah bidang
kurikulum, bapak Sito S.Pd. Selanjutnya penyelenggaraan wawancara peserta didik dan orang tua. Wawancara dilakukan pada ruangan yang terpisah, hal ini
dimaksudkan untuk menghindari keterpaksaan siswa dalam memilih peminatan program. Jika siswa dan orang tua ada keseimbangan minat, maka
pihak sekolah akan dengan mudah melangkah. Siswa berminat dan orang tua pun mendukung sangat membantu proses belajar mengajar nantinya.
Masing-masing materi ujian yang digunakan, dibuat oleh guru-guru SMP Bakti Mulya 400 sesuai dengan bidang study yang mereka ampu.
1 Usman Jamhuri, S.Ag Agama
2 Diah Ratnawiati, S.Pd Bhs. Indonesia
3 Leli Sugiarti, S.Pd Matematika
4 Dewi Wulan Sari, S.Pd Bhs. Inggris
5 Rike Anwari Fuady, S.Si IPA-Biologi
6 Yenis Herdiani, S.Si IPA-Fisika.
19
Pengumuman hasil tes dapat dilihat satu minggu setelah pelaksanaan ujian diselenggarakan. Selanjutnya peserta didik yang lulus ujian seleksi
diharuskan untuk mengikuti kegiatan orientasi yang disebut dengan Masa Orientasi Peserta Didik Baru MOPDB selama tiga hari. Kegiatan ini
dimaksudkan untuk memperkenalkan siswa baru dengan lingkungan sekolah.
18
Bakti Mulya 400, Penerimaan Peserta Didik Baru, 2014, baktimulya400.com
19
Dokumen Panitia Penerimaan Peserta Didik Baru PPDB SMP Bakti Mulya 400 Tahun Pelajaran 20142015.
Peserta didik yang berminat masuk program akselerasi dijadikan satu menjadi kelompok belajar. Selama dua bulan, prestasi akademik mereka
berada dalam pengawasan yang ketat. Masa inilah yang disebut dengan masa percobaan pra-akselerasi.
Setelah masa percobaan selesai, dilaksanakan kembali tes yang lebih spesifik, yaitu:
1. Tes IQ
2. Tes komitmen
3. Tes kemandirian
4. Tes motivasi belajar
20
Keempat tes tersebut diakumulasikan dengan hasil ulangan harian ketika masih dalam masa percobaan. Kemudian pihak sekolah mengundang orang
tua untuk melakukan konfirmasi ulang mengenai diizinkan atau tidaknya anak mereka memasuki program akselerasi. Hasil tes dan wawancara pasca masa
percobaan akan dirapatkan bersama tim program akselerasi untuk ditentukan diterima atau tidaknya siswa tersebut di program akselerasi.
Berikut ini dapat digambarkan Alur Pendaftaran Peserta Didik Baru SMP Bakti Mulya 400 khusus pada program akselerasi:
20
Hasil Wawancara dengan Hadi Suwarno, M.Pd, Kepala Sekolah SMP Bakti Mulya 400 17 September 2014, di kantor kepala sekolah SMP Bakti Mulya 400, Kebayoran Lama Jakarta
Selatan.
Gambar 4.2 Alur Pendaftaran Peserta Didik Baru SMP Bakti Mulya 400 Khusus pada
Program Akselerasi
Sumber: Hasil Wawancara dengan Kepala Sekolah SMP Bakti Mulya 400, 17 September 2014.
Tingkat kecerdasan tinggi yang dimiliki oleh siswa akselerasi bukan berarti mereka akan terlepas dari penurunan kualitas belajar yang akan
berdampak pada penurunan prestasi belajar. Dibutuhkan kesiapan tenaga pendidik di setiap sekolah yang menyelenggarakan program akselerasi untuk
dapat mengatasi permasalahan ini. Berikut adalah solusi yang ditawarkan bapak kepala sekolah ketika penulis bertanya mengenai siswa yang mengalami
penurunan hasil belajar. “Kita akan bina bersama fungsi wali kelas dan fungsi
Siswa dinyatakan diterima di SMP
Bakti Mulya 400 MOPDB
Masa Percobaan Pra-Akselerasi
Hasil Ulangan Harian
Hasil Tes IQ
Hasil Tes Komitmen
Hasil Tes Kemandirian
Hasil Tes Motivasi
Belajar
Persetujuan Orang Tua
Keputusan Sekolah DiterimaTidak Siswa Tersebut di Program
Akselerasi
guru BK. Dimotivasi, diarahkan dan dikomunikasikan bersama orang tua. Namun, jika drop terus menerus maka akan kita pindahkan ke kelas regular
sesuai dengan perjanjian yang telah disepakati bersama antara pihak sekolah dan wali murid
”.
21
Prestasi dan hasil belajar siswa program akselerasi di SMP Bakti Mulya 400 ini selalu mendapat pengawasan yang ketat dan didampingi oleh fungsi
BK, wali kelas dan orang tua.Hal itu dimaksudkan agar tujuan dari program akselerasi dapat benar-benar tercapai.
Selain nilai akademis yang tinggi, calon siswa akselerasi harus memiliki komitmen terhadap tugas-tugas atau biasa disebut dengan TC Task
Commitment mereka nantinya. Waktu belajar yang singkat dan kurikulum yang dipadatkan tentunya menuntut siswa di dalamnya harus siap menerima
dan menjalankan tugas yang diberikan selama proses belajar mengajar.
3. Penerapan Proses Seleksi Guru Program Akselerasi
Rutinnya pertemuan antara guru dan siswa membuat seorang guru juga harus memiliki kemampuan yang luar biasa dalam mendidik dan mengarahkan anak
cerdas dan berbakat istimewa yang berada di program akselera si. Untuk itu sekolah perlu menetapkan persyaratan dan melakukan proses seleksi untuk guru
baru karena seleksi merupakan hal yang penting dalam upaya mendapatkan sumber daya manusia yang berkualitas.
a. Persyaratan guru program akselerasi
SMP Bakti Mulya 400 telah menentukan persyaratan bagi para calon guru program akselerasi sebagai berikut:
1 Berijasah minimal S1
Berdasarkan hasil study dokumentasi, diperoleh data pendidikan terakhir guru-guru yang mengajar di program akselerasi SMP Bakti Mulya
400 yang telah penulis display menggunakan diagram berikut:
21
Hasil Wawancara dengan Hadi Suwarno, M.Pd, Kepala Sekolah SMP Bakti Mulya 400 17 September 2014, di kantor kepala sekolah SMP Bakti Mulya 400, Kebayoran Lama Jakarta
Selatan.
Diagram 4.1
Sumber: Data Guru Akselerasi SMP Bakti Mulya 400
Data pendidikan terakhir guru-guru program akselerasi SMP Bakti Mulya 400 menunjukkan pada jenjang S2 terdapat 1 orang guru, pada
jenjang S1 terdapat 25 guru. 2
Mengajar sesuai dengan latar belakang pendidikannya. Berdasarkan hasil studi dokumentasi dari 26 guru yang mengajar di
program akselerasi, dua orang guru yang mengajar tidak sesuai dengan latar belakang pendidikannya dan satu guru yang tidak disebutkan dengan
jelas latar belakang pendidikannya. Berikut adalah data latar belakang pendidikan guru yang mengajar
tidak sesuai:
Tabel 4.7 Data Guru yang Mengajar Tidak Sesuai dengan Latar Belakang
Pendidikannya No.
Pendidikan Mata Pelajaran
1. Ekonomi Manajemen
TIK 2.
Komunikasi Penyiaran Islam PKN
Sumber: Buku Paparan Program dan Jadwal Pelajaran SMP Bakti Mulya 400 Tahun Pelajaran 20142015.
3 Pengalaman mengajar minimal 3 tahun dengan prestasi baik.
Calon guru akselerasi harus memiliki prestasi baik dalam mengajar, namun tidak ada lagi keharusan untuk memenuhi persyaratan pengalaman
mengajar selama tiga tahun. Asas Best of The Best lah yang diterapkan dalam penyeleksian guru akselerasi, siapapun yang kompeten dan
berkualitas itulah yang akan dipilih menjadi guru program akselerasi. 4
Memiliki karakteristik umum. Karakteristik umum yang harus dimiliki oleh calon guru akselerasi
SMP Bakti Mulya 400 ini adalah adiltidak memihak, kooperatif, demokratis, fleksibilitas, kreatif, mengembangkan bahan ajar, melakukan
penelitian, rasa humor yang tinggi, pandai memberikan penghargaan dan pujian, memiliki minat yang luas, memiliki perhatian terhadap masalah
anak, berpenampilan dan sikap yang menarik.
22
5 Memiliki pengetahuan tentang sifat dan kebutuhan anak berbakat.
Salah satu hal yang dikhawatirkan dari diselenggarakannya program akselerasi ialah terganggunya masa perkembangan peserta didik. Mereka
diharuskan untuk terus belajar, sehingga diperlukan tenaga pendidik yang mampu mengimbangi sifat dan kebutuhan mereka.
6 Memiliki keterampilan dalam pengembangan kemampuan berpikir
tingkat tinggi. Kemampuan berpikir siswa-siswi program akselerasi berada dalam
taraf di atas rata-rata. Mereka memiliki kemampuan berpikir tingkat tinggi. Inilah yang menyebabkan pihak SMP Bakti Mulya 400 menetapkan
persyaratan untuk calon guru akselerasi, bahwa mereka harus memiliki keterampilan dalam upaya pengembangan kemampuan berpikir dalam
taraf tingkat tinggi. 7
Memiliki pengetahuan tentang kebutuhan kognitif, afektif dan psikomotorik anak berbakat.
Segala kebutuhan peserta didik yang memiliki kemampuan yang di atas rata-rata seperti kebutuhan kognitif, afektif dan psikomotoriknya
22
Dokumen Rekrutmen Guru Program Akselerasi SMP Bakti Mulya 400.
harus terfasilitasi dengan baik dan tepat sehingga guru-guru yang mengajar di program akselerasi ini pun harus memiliki pengetahuan tentang
kebutuhan mereka agar tidak salah dalam membina dan mendidik mereka.
23
b. Alur Seleksi guru program akselerasi
Penerapan proses seleksi guru program akselerasi di SMP Bakti Mulya 400 juga melalu dua tahap, yakni tahapan seleksi guru secara umum dan tahap
seleksi guru khusus untuk program akselerasi, dapat digambarkan pada diagram alur proses penyeleksian 4.3 dan 4.4 sebagai berikut:
Gambar 4.3 Alur Proses Seleksi Guru SMP Bakti Mulya 400
Sumber: Hasil Wawancara Kepala Sekolah dan Guru-Guru SMP Bakti Mulya 400
Alur proses penyeleksian di atas berlaku untuk seluruh calon guru baru SMP Bakti Mulya 400 dan bukan hanya untuk calon guru program akselerasi
saja. Seleksi guru baru di sekolah ini tidak diadakan setiap tahun secara berkesinambungan, namun diadakan sesuai dengan kebutuhan sekolah. Jika
ada posisi kosong di sekolah tersebut, maka pihak sekolah akan menginformasikannya melalui tiga cara, yaitu:
1 Memuatnya di media cetak Kompas, Republika, dan Wartakota.
2 Menginformasikan melalui web resmi SMP Bakti Mulya 400.
23
Dokumen Rekrutmen Guru Program Akselerasi SMP Bakti Mulya 400.
Calon Guru Baru
Melengkapi Data Diri
Seleksi Data
Tes: 1.
Psikotes 2.
Akademik 3.
Micro Teaching 4.
Paparan Program Keputusan
diterimati dak
Induksi orientasi
3 Menginformasikan kepada orang dalam.
24
Berikut adalah contoh info lowongan mengajar yang dipublikasikan di web resmi Bakti Mulya 400:
Lowongan Pekerjaan di Bakti Mulya 400 Guru Musik SMP Bakti Mulya 400
Kualifikasi: Priawanita usia maksimal 35 tahun.
Pendidikan S1 atau S2 sesuai bidangnya. Diutamakan memiliki pengalaman mengajar di sekolah.
Mampu mengoperasikan perangkat IT. Mampu memainkan beberapa alat musik.
Surat lamaran dikirim melalui: Email:
hrdbm400yahoo.com Gedung TKSD Bakti Mulya 400
Jalan Gedung PinangKartika Utama Pondok Indah Jakarta Selatan Cantumkan kode GM-SMP pada judul email atau pada amplop.
25
Setelah mengetahui adanya lowongan di SMP Bakti Mulya, maka seluruh calon guru baru menyerahkan surat lamaran kerja beserta berkas-berkas yang
berisi data diri ke bagian tata usaha. Data para calon guru yang telah masuk diseleksi dan disesuaikan dengan kebutuhan posisi yang kosong di sekolah
tersebut. Menurut Bapak Hadi Suwarno, “Data diri calon guru yang telah masuk
dan lolos pada tahap seleksi data, maka akan dihubungi untuk mengikuti rangkaian tes diantaranya: 1 psikotes, 2 tes akademik, 3 tes micro
teaching, 4 tes papara n program”.
26
Setelah ke empat tes tersebut dijalani oleh calon guru baru di sekolah ini, maka dapat ditentukan diterima atau tidaknya calon guru baru tersebut. Pihak
sekolah akan menghubungi guru yang dinyatakan lulus seleksi dan diterima bergabung di SMP Bakti Mulya 400. Selama dua bulan dari dinyatakan lulus
seleksi, guru tersebut tidak langsung diterjunkan ke posisi yang telah
24
Hasil Wawancara dengan Hadi Suwarno, M.Pd, Kepala Sekolah SMP Bakti Mulya 400 17 September 2014, di kantor kepala sekolah SMP Bakti Mulya 400, Kebayoran Lama Jakarta
Selatan.
25
Bakti Mulya 400, Lowongan Pekerjaan di Bakti Mulya 400, 2014, baktimulya400.com
26
Hasil Wawancara dengan Hadi Suwarno, M.Pd., Kepala Sekolah SMP Bakti Mulya 400, 17 September 2014, di kantor kepala sekolah SMP Bakti Mulya 400, Kebayoran Lama Jakarta
Selatan.