untuk mengetahui tingkat penyesuaian diri siswa kelas V SD Negeri Sumurrejo 01 sebelum diberikan perlakuan treatment.
3.2.2 Perlakuan Treatment
Perlakuan Treatment dalam penelitian ini adalah layanan bimbingan kelompok dengan teknik permainan yang akan dilaksanakan selama beberapa kali
pertemuan dan masing-masing pertemuan berlangsung 60 menit. Tujuan perlakuan Treatment dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah
layanan bimbingan kelompok dangan teknik permainan berpengaruh positif terhadap penyesuaian diri siswa kelas V SD Negeri Sumurrejo 01, Gunungpati,
Semarang.
3.2.2.1 Materi Treatment
Pemberian treatment berupa layanan bimbingan kelompok dengan teknik permainan memperhatikan karakteristik penyesuaian diri yang positif serta hal-hal
yang dibutuhkan oleh siswa untuk meningkatkan penyesuaian diri. Materi-materi layanan bimbingan kelompok dengan teknik permainan yang diberikan oleh
peneliti adalah: Tabel 3.1
Materi Layanan Bimbingan Kelompok
Kegiatan Indikator
Indikator yang dikembangkan
Materi Permainan
Waktu
Pertemuan 1
Penyesuaian Pribadi
Penerimaan individu
Menerima diri sendiri dengan
bersyukur Permainan
akulah si ... 60
menit
Pertemuan 2
Mampu menerima
kenyataan Tips berfikir
positif Positif thingking
Permainan gambar diri
60 menit
Pertemuan 3
Mampu mengontrol diri
sendiri Tips
mengendalikan emosi
Cari benda dengan diam
60 menit
3.2.3 Penilaian Akhir Posttest
Penilaian akhir posttest dilakukan setelah pemberian treatment dengan menggunakan skala penyesuaian diri yang telah digunakan pada saat penilaian
awal pretest. Tujuan penilaian akhir dalam penelitian ini yaitu untuk mengetahui tingkat keberhasilan treatment yang telah diberikan kepada siswa
kelas V dan mengetahui seberapa besar perubahan sebelum dan sesudah dilakukan treatment, sehingga dapat dilihat pengaruh secara positif layanan bimbingan
kelompok dengan teknik permainan terhadap penyesuaian diri siswa.
3.3 Variabel Penelitian
Variabel penelitian adalah suatu atribut atau sifat atau nilai dari orang, obyek atau kegiatan yang mempunyai variasi tertentu yang ditetapkan oleh peeliti
untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya Sugiyono 2012: 61. Pertemuan
4 Mampu
mengarahkan diri sendiri
Tips percaya diri
Permainan siapa
menggambar 60
menit
Pertemuan 5
Penyesuaian sosial
Memiliki hubungan
interpersonal yang baik
Kiat berteman yang baik
Ganjil genap 60
menit
Pertemuan 6
Memiliki empati pada orang lain
Pentingnya rasa simpati
Formasi barisan
60 menit
Pertemuan 7
Mampu menghargai
orang lain Tips
menghargai orang lain
Kereta api terpanjang
60 menit
Pertemuan 8
Ikut berpartisipasi
dalam kelompok Pentingnya
berpartisipasi dan kerjasama
Permainan tas sarung
60 menit
Pertemuan 9
Mampu bersosialisasi
yang baik sesuai norma yang ada
Kiat bersosialisasi
yang baik Permainan
berpindah pulau
60 menit
