1. Siswa dapat mengetahui dan memahami
pentingnya percaya diri 2.
Siswa dapat menerapkan tips percaya diri dalam kehidupan sehari-hari
SATUAN LAYANAN KEGIATAN BIMBINGAN KONSELING
A. Judul Spesifikasi Layanan
: Tips Percaya Diri B.
Bidang bimbingan : Pribadi
C. Jenis Layanan
: Layanan Bimbingan Kelompok D.
Fungsi Layanan : Fungsi Pemahaman dan Pengembangan
E. Tujuan Layanan
:
F. Materi Layanan
: Terlampir G.
Kegiatan Layanan :
Tahapan Kegiatan
Pembentukan a.
Mengucapkan salam dan terima kasih b.
Menerima kehadiran anggota kelompok secara terbuka c.
Memimpin doa d.
Menjelaskan pengertian,tujuan, cara pelaksanaan dan asas- asas bimbingan kelompok
e. Mengadakan kontrak waktu dengan anggota
f. Menumbuhkan suasana kelompok yang bebas dan terbuka
g. Perkenalan
Peralihan a.
Menjelaskan kegiatan yang akan ditempuh pada tahap berikutnya
b. Mengamati dan menanyakan apakah para anggota sudah siap
menjalani kegiatan ini ke tahap selanjutnya Kegiatan
Eksplorasi : b.
Menanyakan kepada siswa terkait sejauh mana pengetahuan siswa dalam memahami pentingnya percaya diri
Elaborasi
a. Menjelaskan kepada siswa pentingnya percaya diri
b. Memfasilitasi siswa untuk melaksanakan permainan “Siapa
Menggambar ” agar siswa dapat menyesuaikan diri, percaya
diri, dan berani mengemukakan pendapat dalam bimbingan kelompok
Konfirmasi
a. Menfasilitasi peserta layanan untuk melakukan refleksi dari
permainan yang telah dilakukan serta memberikan kesempatan siswa untuk bertanya berpendapat
b. Menfasilitasi peserta mengisi lembar penilaian segera laiseg
dan memberikan penguatan serta umpan balik positif
c. Mengevaluasi pendapat dari siswa
pengakhiran a.
Pemimpin kelompok mengemukakan bahwa kegiatan akan segera diakhiri
b. Pemimpin kelompok meminta anggota kelompok untuk
mengemukakan UCA understanding, comfort, dan action c.
Mengucapkan terimakasih d.
Memimpin doa e.
Perpisahan dengan bejabat tangan H.
Bahan dan Media : Lembar laiseg, daftar hadir, dan alat tulis
I. Sasaran
: 10 siswa kelas V J.
Metode : permainan dan diskusi tanya jawab
K. Pelaksanaan
: 60 menit L.
Rencana evaluasi a.
Melakukan penilaian proses dengan mengamati perhatian, respon siswa dan keaktifan siswa selama kegiatan berlangsung
b. Melakukan penilaian hasil dengan menanyakan UCA dan bagaimana siswa
mampu mengarahkan dirinya dengan percaya diri M.
Tindak Lanjut :
a. Melakukan pengamatan hasil layanan
b. Mengadakan kegiatan layanan bimbingan kelompok selanjutnya apabila siswa
belum dapat percaya diri
1. Siswa dapat mengetahui dan memahami
pentingnya berteman yang baik 2.
Siswa dapat menerapkan kiat berteman yang baik dalam kehidupan sehari-hari
SATUAN LAYANAN KEGIATAN BIMBINGAN KONSELING
A. Judul Spesifikasi Layanan
: Kiat Berteman yang Baik B.
Bidang bimbingan : Pribadi, Sosial
C. Jenis Layanan
: Layanan Bimbingan Kelompok D.
Fungsi Layanan : Fungsi Pemahaman dan Pengembangan
E. Tujuan Layanan
:
F. Materi Layanan
: Terlampir G.
Kegiatan Layanan :
Tahapan Kegiatan
Pembentukan a.
Mengucapkan salam dan terima kasih b.
Menerima kehadiran anggota kelompok secara terbuka c.
Memimpin doa d.
Menjelaskan pengertian,tujuan, cara pelaksanaan dan asas-asas bimbingan kelompok
e. Mengadakan kontrak waktu dengan anggota
f. Menumbuhkan suasana kelompok yang bebas dan terbuka
g. Perkenalan
Peralihan a.
Menjelaskan kembali kegiatan BKp b.
Tanya jawab kesiapaan AK c.
Mengenali suasana AK dan menjelaskan batasan-batasan dalam kegiatan bimbingan kelompok dengan teknik permainan
Kegiatan Eksplorasi :
d. Menanyakan kepada siswa terkait sejauh mana pengetahuan siswa
dalam memahami pentingnya berteman yang baik e.
Elaborasi
a. Menjelaskan kepada siswa pentingnya berteman yang baik
b. Memfasilitasi siswa untuk melaksanakan permainan “Ganjil
Genap ...” agar siswa dapat menyesuaikan diri dengan berteman
dengan baik dan berani mengemukakan pendapatnya dalam bimbingan kelompok
Konfirmasi
a. Menfasilitasi peserta layanan untuk melakukan refleksi dari
permainan yang telah dilakukan serta memberikan kesempatan siswa untuk bertanya berpendapat
b. Menfasilitasi peserta mengisi lembar penilaian segera laiseg
dan memberikan penguatan serta umpan balik positif
c. Mengevaluasi pendapat dari siswa
pengakhiran a.
Pemimpin kelompok mengemukakan bahwa kegiatan akan segera diakhiri
b. Pemimpin kelompok meminta anggota kelompok untuk
mengemukakan UCA understanding, comfort, dan action c.
Pembahasan kegiatan lanjutan d.
Pemimpin kelompok mengucapkan terimakasih e.
Memimpin doa, dan perpisahan dengan bejabat tangan H.
Bahan dan Media : Lembar laiseg, daftar hadir, dan alat tulis
I. Sasaran
: 10 siswa kelas V J.
Metode : permainan dan diskusi tanya jawab
K. Pelaksanaan
: 50 menit L.
Rencana evaluasi a.
Melakukan penilaian proses dengan mengamati perhatian, respon siswa dan keaktifan siswa selama kegiatan berlangsung
b. Melakukan penilaian hasil dengan menanyakan UCA dan bagaimana siswa
mampu menyesuaikan diri dengan berteman dengan baik M.
Tindak Lanjut :
a. Melakukan pengamatan hasil layanan
b. Mengadakan kegiatan layanan bimbingan kelompok selanjutnya apabila siswa
belum dapat
menyesuaikan diri
dengan berteman
dengan baik
1. Siswa dapat mengetahui apa itu rasa empati
dan bagaimana memahami pentingnya rasa empati pada orang lain
2. Siswa dapat menerapkan rasa empati dengan
orang lain dalam kehidupan sehari-hari
SATUAN LAYANAN KEGIATAN BIMBINGAN KONSELING
A. Judul Spesifikasi Layanan
: Pentingnya Rasa Empati B.
Bidang bimbingan : Pribadi, sosial
C. Jenis Layanan
: Layanan Bimbingan Kelompok D.
Fungsi Layanan : Fungsi Pemahaman dan Pengembangan
E. Tujuan Layanan
:
F. Kegiatan Layanan
:
Tahapan Kegiatan
Pembentukan a.
Mengucapkan salam dan terima kasih b.
Menerima kehadiran anggota kelompok secara terbuka, pimpin doa c.
Menjelaskan pengertian,tujuan, cara pelaksanaan dan asas-asas bimbingan kelompok
d. Mengadakan kontrak waktu dengan anggota
e. Menumbuhkan suasana kelompok yang bebas dan terbuka
f. Perkenalan
Peralihan a.
Menjelaskan kembali kegiatan BKp b.
Tanya jawab kesiapaan AK c.
Mengenali suasana AK dan menjelaskan batasan-batasan dalam kegiatan bimbingan kelompok dengan teknik permainan
Kegiatan
Eksplorasi :
Menanyakan kepada siswa terkait sejauh mana pengetahuan siswa dalam memahami apa itu rasa empati dan bagaimana cara agar dapat
berempati pada orang lain
Elaborasi
a. Menjelaskan kepada siswa pentingnya pentingnya rasa empati pada
orang lain
b. Memfasilitasi siswa untuk melaksanakan permainan “Formasi
Barisan ...” agar siswa dapat menyesuaikan diri dengan berempati
pada teman- teman dan mengemukakan pendapat dalam bimbingan kelompok
Konfirmasi
a. Menfasilitasi peserta layanan untuk melakukan refleksi dari
permainan yang telah dilakukan seta memberikan kesempatan siswa untuk bertanya berpendapat
b. Menfasilitasi peserta mengisi lembar penilaian segera laiseg dan
memberikan penguatan serta umpan balik positif
c. Mengevaluasi pendapat dari siswa, penyimpulan
pengakhiran a.
Pemimpin kelompok mengemukakan bahwa kegiatan akan segera diakhiri
b. Pemimpin kelompok meminta anggota kelompok untuk
mengemukakan UCA understanding, comfort, dan action c.
Pembahasan kegiatan lanjutan d.
Pemimpin kelompok mengucapkan terimakasih, Memimpin doa e.
Perpisahan dengan bejabat tangan G.
Bahan dan Media : Lembar laiseg, daftar hadir, dan alat tulis
H. Sasaran
: 10 siswa kelas V I.
Metode : permainan dan diskusi tanya jawab
J. Pelaksanaan
: 60 menit K.
Rencana evaluasi a.
Melakukan penilaian proses dengan mengamati perhatian, respon siswa dan keaktifan siswa selama kegiatan berlangsung
b. Melakukan penilaian hasil dengan menanyakan UCA dan bagaimana siswa
mampu untuk berempati pada teman-teman yang lain L.
Tindak Lanjut :
a. Melakukan pengamatan hasil layanan
b. Mengadakan kegiatan layanan bimbingan kelompok selanjutnya apabila siswa
belum dapat berempati pada teman-teman orang lain disekitarnya
1. Siswa dapat mengetahui apa itu rasa simpati
dan bagaimana memahami pentingnya rasa simpati pada orang lain
2. Siswa dapat menerapkan rasa simpati dengan
orang lain dalam kehidupan sehari-hari
SATUAN LAYANAN KEGIATAN BIMBINGAN KONSELING
A. Judul Spesifikasi Layanan
: Pentingnya Rasa Simpati B.
Bidang bimbingan : Pribadi, sosial
C. Jenis Layanan
: Layanan Bimbingan Kelompok D.
Fungsi Layanan : Fungsi Pemahaman dan Pengembangan
E. Tujuan Layanan
:
F. Materi Layanan
: Terlampir G.
Kegiatan Layanan :
Tahapan Kegiatan
Pembentukan a.
Mengucapkan salam dan terima kasih b.
Menerima kehadiran anggota kelompok secara terbuka c.
Memimpin doa d.
Menjelaskan pengertian,tujuan, cara pelaksanaan dan asas-asas bimbingan kelompok
e. Mengadakan kontrak waktu dengan anggota
f. Menumbuhkan suasana kelompok yang bebas dan terbuka
g. Perkenalan
Peralihan a.
Menjelaskan kembali kegiatan BKp b.
Tanya jawab kesiapaan AK c.
Mengenali suasana AK dan menjelaskan batasan-batasan dalam kegiatan bimbingan kelompok dengan teknik permainan
Kegiatan Eksplorasi :
Menanyakan kepada siswa terkait sejauh mana pengetahuan siswa dalam memahami apa itu rasa simpati dan bagaimana cara agar
dapat bersimpati pada orang lain
Elaborasi
