Penyusunan Istrumen METODE PENELITIAN

Prosedur penyusunan instrumen penelitian sebagai berikut: Gambar 3.4 Prosedur Penyusunan Instrumen Bagan di atas merupakan langkah-langkah menyusun sebuah instrumen. Langkah pertama yaitu menyusun kisi-kisi instrumen yang terdiri dari variabel, indikator dan item soal, menyusun pertanyaan atau pernyataan, kemudian instrumen jadi berupa skala yang selanjutnya mengalami revisi sehingga menjadi instrumen jadi. Adapun kisi-kisi instrumen penelitian tentang penyesuaian diri adalah sebagai berikut: Tabel 3.3 Kisi-kisi Instrumen Variabel Indikator Deskriptor Item + - Penyesuaian diri 1 Penyesuaian Pribadi 1.1 Penerimaan individu 1,2 3,4 1.2 Mampu menerima kenyataan 5,6,7 8,9,10 1.3 Mampu mengontrol diri sendiri 11,12 13,14,15 1.4 Mampu mengarahkan diri sendiri 16,17, 18 19,20,21 2.Penyesuaian Sosial 2.1 Memiliki hubungan interpersonal yang baik 22,23, 24,25 26,27 Kisi-kisi pengembangan instrumen penelitian Instrumen Revisi Uji coba Instrumen jadi 2.2 Memiliki simpati pada orang lain 28,29 30,31 2.3 Mampu menghargai orang lain 32,33, 34 35,36,47 2.4 Ikut berpartisipasi dalam kelompok 38,39, 40 41,42,43 2.5 Mampu bersosialisasi yang baik sesuai norma yang ada 44,45, 46,47 48,49,50 26 24 Jumlah 50

3.7 Validitas dan Reliabilitas

Pada bagian ini akan dijelaskan mengenai: 1 validitas instrumen, dan 2 reliabilitas instrumen. Untuk masing-masing bagian dijelaskan sebagai berikut:

3.7.1 Validitas Instrumen

Menurut Sugiyono 2012b: 173, Valid merupakan instrumen tersebut dapat digunakan untuk mengukur apa yang seharusnya diukur. Menurut Saifuddin dalam Sutoyo, 2009: 61 memandang validitas mengandung arti sejauh mana ketepatan dan kecermatan suatu alat ukur dalam melakukan fungsi ukurnya. Validitas instrumen dapat dilakukan dengan melakukan pengujian validitas instrumen. Peneliti mengukur validitas instrumen dengan melakukan pengujian validitas konstrak construct validity. Jadi instrumen yang telah disusun dikonsultasikan kepada validator ahli kemudian diuji coba di lapangan dan diukur validitasnya. Pengujian validitas butir instrumen dalam penelitian ini, akan digunakan teknik korelasi product moment yakni untuk mengetahui hubungan atau pengaruh dari variabel-varibelnya Arikunto:2006: 171. Rumus korelasi product moment sebagai berikut. N ∑XY – ∑X∑Y r xy = {N ∑X 2 – ∑X 2 }{N ∑Y 2 – ∑Y 2 } Keterangan: r xy : Koofesien Product Moment N : Jumlah Responden ΣX : Jumlah skor item variabel X ΣY :Jumlah skor item variabel Y ΣXY :Jumlah perkalian skor variabel X dengan skor variabel Y ΣX 2 :Jumlah kuadrat skor variabel X ΣY 2 :Jumlah kuadrat skor variabel Y Dalam penelitian ini menggunakan taraf signifikan sebesar 5 . Analisis butir dilakukan untuk mengetahui valid atau tidaknya butir soal dalam instrumen dengan cara yaitu skor-skor yang ada dalam butir soal dikorelasikan dengan skor total, kemudian dibandingkan pada taraf signifikan 5 . Hadi 2004: 246, taraf signifikan adalah komplemen taraf kepercayaan, menggunakan taraf signifikan 5 sama artinya dengan menggunakan taraf kepercayaan 95. Apabila r xy r tabel maka item soal instrumen dikatakan valid, dan apabila r xy tabel maka item soal instrumen dikatakan tidak valid.

Dokumen yang terkait

PENGARUH BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA TERHADAP KEMAMPUAN PENYESUAIAN DIRI SISWA DI SEKOLAH (Penelitian Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 19 Surakarta Tahun Pelajaran 20152016)

0 5 31

PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA TERHADAP PERILAKU ASERTIF SISWA KELAS IX SMP NEGERI 25 SEMARANG TAHUN AJARAN 20152016

8 49 216

PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TERHADAP KEDISIPLINAN BELAJAR PADA SISWA KELAS VIII.D SMP NEGERI 41 GUNUNGPATI SEMARANG TAHUN AJARAN 20142015

13 117 83

PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK ROLE PLAYING TERHADAP PENYESUAIAN DIRI SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 LUBUK PAKAM TAHUN AJARAN 2015/2016.

0 2 29

PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK LATIHAN ASERTIF TERHADAP PENYESUAIAN DIRI SISWA KELAS VII MTS. MIFTAHUSSALAM MEDAN T.A 2015/2016.

0 2 31

PENGARUH PEMBERIAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK SOSIODRAMA TERHADAP PENYESUAIAN DIRI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 BATANG KUIS TAHUN AJARAN 2012/ 2013.

1 3 14

Pendekatan Permainan Sepak 2 Bola Terhadap Minat Siswa dalam Penjasorkes pada Siswa Putra Kelas IV dan V SD Negeri Ngijo 01 Kecamatan Gunungpati Kota Semarang Tahun Pelajaran 2011-2012.

0 0 1

Meningkatkan Penyesuaian Diri Siswa melalui Layanan Bimbingan Kelompok pada Siswa Kelas XI SMA N 1 Semarang Tahun Ajaran 2010/2011.

0 0 100

PENGARUH LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DALAM BIMBINGAN DAN KONSELING MENGGUNAKAN TEKNIK MIND MAPPING TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR SISWA DALAM KELAS (KELAS V SD NEGERI PLALANGAN 04 KECAMATAN GUNUNGPATI KOTA SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2015 2016) -

0 0 69

KEEFEKTIFAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA UNTUK MENINGKATKAN PENYESUAIAN DIRI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 11 SEMARANG -

1 3 86