3.2.3 Penilaian Akhir Posttest
Penilaian akhir posttest dilakukan setelah pemberian treatment dengan menggunakan skala penyesuaian diri yang telah digunakan pada saat penilaian
awal pretest. Tujuan penilaian akhir dalam penelitian ini yaitu untuk mengetahui tingkat keberhasilan treatment yang telah diberikan kepada siswa
kelas V dan mengetahui seberapa besar perubahan sebelum dan sesudah dilakukan treatment, sehingga dapat dilihat pengaruh secara positif layanan bimbingan
kelompok dengan teknik permainan terhadap penyesuaian diri siswa.
3.3 Variabel Penelitian
Variabel penelitian adalah suatu atribut atau sifat atau nilai dari orang, obyek atau kegiatan yang mempunyai variasi tertentu yang ditetapkan oleh peeliti
untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya Sugiyono 2012: 61. Pertemuan
4 Mampu
mengarahkan diri sendiri
Tips percaya diri
Permainan siapa
menggambar 60
menit
Pertemuan 5
Penyesuaian sosial
Memiliki hubungan
interpersonal yang baik
Kiat berteman yang baik
Ganjil genap 60
menit
Pertemuan 6
Memiliki empati pada orang lain
Pentingnya rasa simpati
Formasi barisan
60 menit
Pertemuan 7
Mampu menghargai
orang lain Tips
menghargai orang lain
Kereta api terpanjang
60 menit
Pertemuan 8
Ikut berpartisipasi
dalam kelompok Pentingnya
berpartisipasi dan kerjasama
Permainan tas sarung
60 menit
Pertemuan 9
Mampu bersosialisasi
yang baik sesuai norma yang ada
Kiat bersosialisasi
yang baik Permainan
berpindah pulau
60 menit
Variabel dari penelitian ini terdiri dari variabel bebas X dan variabel terikat Y. Variabel bebas adalah variabel yang mempengaruhi atau yang diselidiki
pengaruhnya. Sedangkan variabel terikat adalah variabel yang muncul sebagai akibat dari variabel bebas.
Variabel bebas pada penelitian ini adalah layanan bimbingan kelompok teknik permainan yang diduga dapat mempengaruhi timbulnya atau perubahan
pada variabel terikat. Sedangkan variabel terikat pada penelitian ini adalah penyesuaian diri yang diduga akibat dari variabel bebas dipengaruhi oleh variabel
bebas. Kerangka berpikir pada penelitian ini terdiri atas satu variabel independen bebas yaitu layanan bimbingan kelompok dengan teknik permainan dan satu
variabel dependen terikat yaitu penyesuaian diri. Paradigma atau kerangka berpikir dalam penelitian ini dapat digambarkan sebagai berikut:
Gambar 3.3 Hubungan antar Variabel X dan Y
Keterangan: X
: Layanan Bimbingan kelompok dengan teknik permainan Y
: Penyesuaian diri siswa Berdasarkan gambar 3.2 dapat dideskripsikan bahwa hubungan antara
variabel bebas X yaitu layanan bimbingan kelompok dengan teknik permainan memiliki pengaruh terhadap variabel terikat Y yaitu penyesuaian diri.
X Y
Kategori