Variabel Keterampilan Menulis Argumentasi Variabel Penggunaan Media Gambar Karikatur dan Teknik

81

3.3 Variabel Penelitian

Penelitian ini menggunakan dua variabel, yaitu variabel keterampilan menulis argumentasi dan variabel penggunaan media gambar karikatur dan teknik pancingan kata kunci. Penjelasan kedua variabel tersebut adalah sebagai berikut.

3.3.1 Variabel Keterampilan Menulis Argumentasi

Keterampilan menulis argumentasi adalah suatu bentuk keterampilan menulis yang bertujuan untuk memengaruhi sikap dan pendapat orang lain atau meyakinkan pembaca mengenai kebenaran yang disampaikan agar mereka percaya dan mengikuti pendapat penulis. Indikator dalam pembelajaran menulis argumentasi dengan media gambar karikatur teknik pancingan kata kunci yaitu 1 mampu mengidentifikasi topik dengan menentukan kata-kata kunci, mengembangkannya menjadi kalimat-kalimat sederhana yang mengandung proposisi, dan menyimpulkan topik berdasarkan gambar karikatur, 2 mampu mengorganisasikan isi tulisan argumentasi sesuai struktur dan pola pengembangan yang isinya bertujuan meyakinkan pembaca dengan menunjukkan fakta-fakta yang dapat mendukung gagasannya, dan 3 mampu menulis argumentasi dengan memperhatikan penggunaan bahasa dan EYD. Topik yang diulas dalam pembelajaran menulis argumentasi sesuai dengan gambar karikatur yang disajikan pada siklus I dan siklus II. Topik tersebut dipilih guru berdasarkan masukan dari siswa agar guru dapat mengetahui minat siswa terhadap topik tertentu sehingga siswa senang dan bersemangat pada saat melaksanakan pembelajaran menulis argumentasi. 82

3.3.2 Variabel Penggunaan Media Gambar Karikatur dan Teknik

Pancingan Kata Kunci Media gambar karikatur adalah media yang berupa gambar seseorang yang dilebih-lebihkan atau gambar-gambar lain yang menggambarkan sebuah fenomena. Gambar karikatur mengandung pesan yang harus ditafsirkan oleh siswa agar dapat dikembangkan menjadi tulisan argumentatif. Gambar karikatur sangat tepat digunakan sebagai media pembelajaran menulis argumentasi karena selain murah, mudah didapatkan dan menarik, juga dapat memudahkan siswa dalam menyampaikan argumen-argumennya karena gambar karikatur mengandung suatu makna, pesan, kritik, atau informasi lain yang tersirat secara visual. Selain itu, media gambar karikatur juga berfungsi untuk mengkhususkan topik yang bisa dikembangkan siswa menjadi tulisan argumentatif. Teknik pancingan kata kunci adalah cara khusus yang dipilih guru untuk mengeksplorasi pilihan kata yang dimiliki siswa agar siswa menjadi terlatih menuangkan gagasannya. Teknik ini dapat digunakan untuk menentukan kata-kata kunci yang tepat berdasarkan gambar karikatur. Kata-kata kunci tersebut ditentukan secara bersama-sama oleh guru dan siswa. Pada proses pembelajaran, teknik tersebut diterapkan dengan cara guru memberikan pancingan kata-kata kunci yang sesuai topik yang terkandung dalam gambar karikatur. Kemudian siswa menentukan kata-kata kunci lain dan mengembangkan kata-kata kunci tersebut menjadi kalimat-kalimat yang mengandung proposisi untuk dikembangkan lagi menjadi paragraf argumentatif. Pancingan kata kunci akan mendorong siswa dalam menentukan pilihan kata yang tepat sesuai topik yang terkandung dalam gambar karikatur serta memudahkan siswa untuk 83 mengungkapkan gagasan-gagasan dan argumen-argumennya dalam bentuk tulisan argumentatif.

3.4 Indikator Kinerja