45
media yang diperlukan mudah diperoleh atau dibuat oleh guru untuk mengajar, 4 keterampilan guru dalam menggunakan media; guru dapat mengaplikasikan media
dalam proses pembelajaran, 5 tersedia waktu untuk menggunakannya; dapat dimanfaatkan selama proses pembelajaran berlangsung, dan 6 sesuai dengan
taraf berpikir siswa; makna yang terkandung dalam media dapat dipahami oleh siswa.
Para ahli telah memberikan penjelasan tentang kriteria pemilihan media pembelajaran. Berbagai alasan dikemukakan untuk menunjukkan bahwa
pemilihan media disesuaikan dengan berbagai hal yang berkaitan dengan pembelajaran. Simpulan yang dapat diambil dari berbagai pendapat tersebut yaitu
pemilihan media pembelajaran harus mempertimbangkan kesesuaiannya dengan tujuan yang hendak dicapai, metode dan teknik yang digunakan, materi yang
diajarkan, tingkatan dan kondisi siswa, situasi belajar, dan kreativitas guru. Selain itu, penggunaan media juga harus memperhatikan ketepatan validitas,
ketersediaan, mutu teknis, dan biaya. Jika hal-hal tersebut diperhatikan dengan baik, pembelajaran yang berlangsung akan menarik dan sesuai dengan tujuan yang
diharapkan.
2.2.2.3 Jenis Media Pembelajaran
Rudy Bretz dalam Soeparno 1988:11-13 mengemukakan bahwa media memiliki lima macam karakteristik utama, yaitu suara, gerak, gambar, garis, dan
tulisan. Berdasarkan karakteristik tersebut, media dibedakan menjadi media yang memiliki karakteristik tunggal dan media yang memiliki karakteristik ganda.
46
Media yang memiliki karakteristik tunggal yaitu radio suara, rekaman suara, PH suara, slide gambar, reading box tulisan, dan reading machine tulisan.
Sedangkan media yang memiliki karakteristik ganda, yaitu film bisu gambar dan gerak, film suara gambar, gerak, suara, TV dan VTR suara, gambar, gerak,
garis, dan tulisan, OHP gambar, garis, tulisan, slide suara gambar dan suara, serta bermain peran, sosiodrama, dan psikodrama suara dan gerak.
Sementara itu, Brets dalam Ibrahim dan Syaodih 1996:113-115 mengemukakan bahwa kelompok media dapat digolongkan berdasarkan tiga ciri,
yaitu suara audio, bentuk visual, dan gerak motion sebagai berikut: 1 media audio-motion-visual, yakni media yang mempunyai suara, serta ada gerakan dan
bentuk objektif yang dapat dilihat, seperti televisi, video tape, dan film bergerak, 2 media audio-still-visual, yakni media yang mempunyai suara, objeknya dapat
dilihat, tetapi tidak ada gerakan, seperti film strip bersuara, slide bersuara, dan rekaman televisi dengan gambar tidak bergerak, 3 media audio-semi motion,
mempunyai suara dan gerakan, tetapi tidak dapat menampilkan suatu gerakan secara utuh, seperti papan tulis jarak jauh, 4 media motion-visual, yakni media
yang mempunyai gambar objek bergerak, tetapi tanpa mengeluarkan suara, seperti film bisu yang bergerak, 5 media still-visual, yakni ada objek, tetapi tidak ada
gerakan, seperti film strip dan slide tanpa suara, 6 media audio, hanya menggunakan suara, seperti radio, telepon, dan audio-tape, 7 media cetak, media
yang ditampilkan dalam bentuk bahan-bahan tercetaktertulis, seperti buku, modul, dan pamflet.
47
Secara lebih khusus, Santyasa 2007:11 mengemukakan jenis media grafis. Menurutnya, media grafis terbagi menjadi delapan jenis, yaitu 1 sketsa;
gambar sederhana, 2 gambar; bahasa bentuk atau rupa yang umum, 3 grafik; pemakaian lambang visual untuk menjelaskan suatu perkembangan suatu keadaan,
4 bagan; penyajian ide-ide atau konsep-konsep secara visual yang sulit bila hanya disampaikan secara tertulis atau lisan, 5 poster; perpaduan antara gambar
dan tulisan untuk menyampaikan informasi, saran, seruan, peringatan, atau ide-ide lain, 6 kartun dan karikatur adalah gambaran tentang seseorang, suatu buah
pikiran, ataupun suatu keadaan yang dituangkan dalam bentuk lukisan yang lucu, 7 peta datar; penyajian visual yang merupakan gambaran datar dari permukaan
bumi, dan 8 transparansi OHP; suatu karya grafis yang dibuat di atas sehelai plastik yang tembus pandang kemudian diproyeksikan ke sehelai layar dengan
proyektor OHP. Media pembelajaran memiliki ragam atau jenis yang bermacam-macam.
Penggolongannya pun berbeda-beda antara ahli satu dengan ahli lain. Namun, penulis dapat menyimpulkan bahwa jenis media pada dasarnya terbagi atas media
audio, visual, gerak. Media grafis adalah salah satu jenis media visual dan salah satu di antaranya adalah media gambar karikatur.
2.2.2.4 Gambar Karikatur sebagai Media Pembelajaran
