BAB II KAJIAN TEORI
A. Deskripsi Teori
Kajian teoritis yang akan dipaparkan dalam bab ini yaitu konsep dasar membaca, strategi pembelajaran PORPE Memprediksi, Mengorganisasi,
Berlatih, Praktik, Evaluasi, dan buku pembelajaran:
1. Konsep Dasar Membaca
Membaca adalah salah satu ketrampilan yang berkaitan erat dengan keterampilan dasar terpenting pada manusia Wiryodijoyo, 1986:1. Dalam
membaca yang diperlukan adalah menentukan tujuan untuk memperoleh informasi dan untuk memahami teks atau bacaan dengan pertimbangan terhadap
dua tujuan membaca tersebut. Membaca untuk memperoleh informasi yaitu membaca yang membuat orang berkomunikasi dengan dirinya sendiri, seperti
membaca koran, atau membaca tulisan yang lain sesuai dengan keahlian dan
bakatnya yang langsung bisa dipahami Mortimer dan Charles, 2011: 23.
Hal-hal seperti itu mungkin meningkatkan simpanan- simpanan informasi tetapi tidak dapat meningkatkan pemahaman, sehingga kompetensi memahami
dengan cara membaca yang dapat memicu semacam perasaan bahwa ada sesuatu yang pada awalnya tidak sepenuhnya dipahami. Membaca merupakan sebuah
jembatan bagi siapa saja dan di mana saja yang berkeinginan meraih kemajuan dan kesuksesan.
Membaca menurut Spodek dan Saracho melalui Sulistiyo, 2006:12 merupakan proses memperoleh makna dari barang cetak sejalan dengan
perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi pada era informasi dan komunikasi sekarang ini, membaca menduduki posisi serta peran yang sangat
penting dalam konteks kehidupan manusia. Tujuan membaca adalah memperoleh perincian-perincian atau fakta-
fakta, ide-ide utama, mengetahui urutan atau susunan organisasi cerita, membaca untuk menyimpulkan, mengelompokkan atau mengklasifikasi, menilai dan
mengevaluasi, serta memperbandingkan atau mempertentangkan. Berdasarkan uraian tersebut peneliti menyimpulkan bahwa tujuan membaca yang paling
utama adalah memperoleh informasi dan pengetahuan. Setelah informasi diperoleh pembaca akan melakukan tindak lanjut yang dapat berupa kegiatan
menyimpulkan, menilai, dan membandingkan isi bacaan Tarigan, 1985:9.
Manfaaat membaca dalam kehidupan sehari-hari tidak hanya memperoleh informasi, tetapi berfungsi sebagai alat untuk memperluas
pengetahuan tentang banyak hal mengenai kehidupan. Dengan membaca siswa dapat meningkatkan ilmu pengetahuan, sehingga daya nalarnya berkembang dan
berpandangan luas yang akan bermanfaat bagi dirinya dan orang lain. Membaca juga dapat meningkatkan kemampuan memahami bacaan dan meningkatkan
kemampuan berfikir serta dapat meningkatkan kreatifitas dengan mengali gagasan-gagasan baru.
Berdasarkan pembelajaran Bahasa Indonesia dalam kurikulum 2013 lebih difokuskan untuk memahami beberapa jenis teks. Khusus pada jenjang
pendidikan SMA Sekolah Menengah Atas Kelas X lima jenis teks yang ditetapkan sebagai capaian kompetensi siswa diuraikan sebagai berikut:
Kategori