Aspek Kebahasaan Hasil Penelitian

3 Deskripsi Data Respon Siswa Setelah buku ajar yang dikembangkan ini diuji kelayakan oleh dosen ahli dan guru mata pelajaran Bahasa Indonesia dengan memberikan penilaian berupa skor, komentar, dan saran. Siswa dalam hal ini berperan sebagai respoden yaitu memberikan penilaian secara umum pada buku ajar berdasarkan angket yang telah disediakan. Siswa diminta menjadi respoden atas buku ajar yang dikembangkan sebab dalam hal ini siswa berperan sebagai pengguna, yakni subjek pokok yang menggunakan buku ajar dalam proses pembelajaran. Siswa yang menjadi respoden adalah siswa kelas X dari perwakilan beberapa kelas dari jurusan yang berbeda-beda berjumlah 30 siswa di SMK Negeri 1 Sewon. Skor terkecil yang diberikan siswa adalah 4 baik dan skor terbesar adalah 5 sangat baik.Setelah semua skor dari seluruh butir diakumulasikan, maka diperoleh skor rata-rata 4,6 7 atau berkategori “sangat baik”. Hasil dari penilaian siswa tersebut dapat disimpulkan bahwa mereka dapat menerima materi melalui buku pembelajaran keterampilan membaca yang dikembangkan sesuai dengan strategi PORPE Memprediksi, Mengorganisasi, Berlatih, Praktik dan Evaluasi. Berikut data penilaian siswa terhadap buku ajar yang dikembangkan. Tabel 5.11: Data Hasil Penilaian Berdasarkan Respon Siswa Aspek No Indikator Penilaian Jumlah Skor Penilaian N = 30 Rata-rata Skor Penilaian Kategori Isi 1 Saya paham dengan kegiatan-kegiatan yang harus saya lakukan dalam langkah memahami teks. 132 4,40 Sangat Baik 2 Terdapat contoh kerangka dalam setiap pelajaran yang dapat menambah pemahaman saya. 130 4,33 Sangat Baik 3 Materi yang disajikan dapat menambah pengetahuan saya. 150 5,00 Sangat Baik 4 Materi memudahkansaya untuk memahami informasi atau pengetahuan di dalam teks. 146 4,87 Sangat Baik 5 Penyajian buku memberikan dorongan kepada saya untuk berpikir aktif. 146 4,87 Sangat Baik 6 Materi yang disajikan mudah dipahami 127 4,20 Baik P eny a jia n 7 Gambar-gambar yang digunakan dalam setiap judul pelajaran sesuai dengan pembelajaran yang akan dilakukan. 140 4,67 Sangat baik 8 Ada pemetaan Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar. 140 4,67 Sangat Baik 9 Tujuan pembelajaran dalam setiap pelajaran disampaikan dengan jelas. 142 4,73 Sangat Baik 10 Terdapat Daftar Pustaka sebagai bukti referensi yang digunakan dalam peyusunan buku ini. 136 4,53 Sangat baik 11 Saya senang mengikuti pembelajaran membaca dengan buku ini. 144 4,80 Sangat Baik 12 Terdapat Kata Pengantar. 140 4,67 Sangat Baik 13 Adanya contoh memperjelas pemahaman saya. 138 4,60 Sangat baik 14 Terdapat daftar isi yang jelas bagi saya dan bagian yang saya perlukan 136 4,53 Sangat Baik K eba ha sa a n 15 Bahasa yang digunakan mudah saya pahami. 138 4,60 Sangat Baik 16 Bahasa yang digunakan komunikatif 140 4,67 Sangat baik 17 Huruf yang digunakan mudah saya baca. 150 5,00 Sangat Baik K eg ra fik - an 18 Desain sampul luarkulit menarik. 150 5,00 Sangat Baik 19 Desain sampul dalamtiap judul bab 140 4,67 Sangat baik 20 Desain bagain isi buku bagus. 140 4,67 Sangat Baik Jumlah 2.805 93,48 Rata-rata skor 93,50 4,67 Sangat Baik