1. Home
  2. Lainnya

MATERI PEMBELAJARAN SIMPULAN DAN SARAN

Peserta didik dimotivasi untuk menanyakan yang belum jelas Peserta didik menanyakan sesuatu yang belum jela Guru memberikan informasi tentang materi untuk pertemuan selanjutnya Peserta didik memperhatikan guru tentang pelajaran lebih lanjut Guru mengakhiri pelajaran dengan salam dan berdoa Peserta didik melakukan doa penutup dan menjawab salam H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR Prosedur penilaian : No Aspek yang dinilai Teknik penilaian Waktu penilaian 1 Sikap a. Terlibat aktif dalam pembelajaran b. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok Pengamatan Selama pelaksanaan kegiatan inti 2 Pengetahuan a. Mampu menjelaskan pengertian pembuatan busana secara industri b. Mampu menjelaskan karakteristik pembuatan busana secara industri Tes Lisan Saat pre test, post test, dan dengan lisan atau tes tulis setelah menyelesaikan KD 3 Ketrampilan a. Trampil mempresentasikan hasil diskusi tentang proses pembuatan busana secara industri Pengamatan proses dan hasil Saat melakukan presentasi hasil diskusi  Tes Lisan SOAL : 1. Apa yang dimaksud dengan pembuatan busana secara industri JAWABAN : 1. Busana jadi dan perlengkapannya yang diproduksi secara massal menggunakan peralatan modern seperti mesin jahit highspeed, cutting machine,dan lain-lain, termasuk didalamnya ada perancangan, memproses, dan memasarkan

I. PEDOMAN PENILAIAN

1. Aspek Kognitif pengetahuan NO SOAL SKOR KUNCI JAWABAN 1 Apa yang dimaksud dengan pembuatan busana secara industri 20 10 = Busana jadi dan perlengkapannya yang diproduksi secara massal menggunakan peralatan modern 15 = Busana jadi dan perlengkapannya yang diproduksi secara massal menggunakan peralatan modern termasuk didalamnya adalah perancangan, dan mendistribusikan 20 = Busana jadi dan perlengkapannya yang diproduksi secara massal menggunakan peralatan modern seperti mesin jahit highspeed, cutting machine,dan lain-lain, termasuk didalamnya ada perancangan, memproses, dan memasarkan Jumlah Skor 20 2. AKHLAK MULIA Pedoman penilaian Penilaian Skor Kesiapan 20 Semangat 20 Optimis 20 Keaktifan 20 Tanggungjawab 20 Jumlah 100 Keterangan : Penilaian Skor Kurang K 50 Cukup C 50-70 Baik B 70-80 Sangat Baik SB 80

Dokumen yang terkait

Strategi Public Relations Butik Dian Pelangi Dalam Mensosialisasikan Busana Muslim Melalui New Media

1 21 114

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PENGANTAR PARIWISATA KELAS X BUSANA BUTIK 1 DI SMK N 6 YOGYAKARTA.

1 30 154

PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN PEMBUATAN BATIK TULIS PADA MATA PELAJARAN MUATAN LOKAL MEMBATIK KELAS X BUSANA BUTIK SMK NEGERI 1 SEWON.

9 59 252

PENINGKATAN KREATIVITAS MENDESAIN BUSANA DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA PEMBELAJARAN MOODBOARD PADA MATA DIKLAT MENGGAMBAR BUSANA SISWA KELAS XI DI SMK N 1 SEWON.

28 312 258

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DAN HASIL BELAJAR SISWA TERHADAP PEMBELAJARAN BUSANA WANITA KELAS XI BUSANA 4 DI SMK N 4 YOGYAKARTA.

0 0 177

PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN PEMBUATAN BUSANA SEKOLAH ANAK PEREMPUAN UNTUK SISWA KELAS XI BUSANA BUTIK DI SMK NEGERI 4 YOGYAKARTA.

0 1 228

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PEMBUATAN POLA BLAZER BERBASIS ADOBE FLASH CS6 UNTUK SISWA KELAS XI BUSANA DI SMK NEGERI 3 MAGELANG.

0 1 143

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DASAR TEKNOLOGI MENJAHIT KELAS UNGGULAN SISWA KELAS X JURUSAN BUSANA BUTIK SMK N 1 SEWON.

1 2 206

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MEMBUAT POLACELANA PRIA BERBASIS ADOBE FLASH PADA SISWA KELAS XI BUSANA BUTIK DI SMK NEGERI 2 GODEAN.

2 6 192

PENINGKATAN KREATIVITAS MENDESAIN BUSANA DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA PEMBELAJARAN MOODBOARD PADA MATA DIKLAT MENGGAMBAR BUSANA SISWA KELAS XI DI SMK N 1 SEWON.

1 1 258