Penggunaan dan Pemilihan Media Pembelajaran

19 terdapat kegiuatan bermanfaat, dan latihan contoh soal yang nyata dengan solusi c Penyajian mempertimbangkan kebermanfaatan dan kebermaknaan : mengaitkan suatu konsep dengan konsep lainnya dalam menjelaskan suatu fenomena, dan kehidupan nyata siswa d Melibatkan siswa secara aktif : setiap konsep diakhiri dengan kegiatan yang menuntut siswa melakukan kegiatan tersebut, dan ada upaya menrik minat baca siswa e Mengembangkan proses pembentukan pengetahuan : banyak menawarkan kegiatan yang mengembangkan ketrampilna proses f Tampilan umum : gambar ilustrasi, gambar nyata, grafik sesuai dengan konsepnya, disajikan dengan jelas, menarik bewarna, judul dan keterangan gambar sesuai dengan gambar, dan dapat mengembangkan minat baca baik guru maupun siswa g Variasi dalam cara penyampaian informasi : mengembangkan berbagai cara menyajikan informasi, sesuai dengan konsep yang menjadi pokok bahasannya, informasi jelas, akurat, dan menambah pemahaman konsep h Meningkatkan kualitas pembelajaran : mendorong siswa aktif i Anatomi : memiliki daftar isi, kata pengantar, daftar pustaka, latihan, kunci jawaban, dan glosarium j Memperhatikan kode etik hak cipta : gambar baik gambar nyata maupun animasi, grafik, dan data hasil kutipan harus mencantumkan sumbernya 20 3 Aspek bahasa a Menggunakan bahasa yang baik dan benar : menggunakan kaidah bahasa indonesia yang baik dan benar, menggunakan aturan Ejaan Yang Disempurnakan EYD b Peristilahan : mrnggunsksn peristilahan yang sesuai dengan konsep yang menjadi pokok bahasan, dan terdapat penjelasan untuk peristilahan yang sulit atau tidak umum c Kejelasan bahasa : bahasa yang digunakan sederhana, lugas, mudah dipahami, tidak bertele-tele, langsung, dan tidak terlalu banyak anak kalimat d Kesesuaian bahasa : bahasa disesuaikan dengan tahap perkembangan siswa komunikatif, dan struktur kalimat sesuai dengan tingkat penguasaan kognitif siswa Standar penilaian buku oleh pusat perbukuan DepDikNas tahun 2003, bahwasannya sebuah media pembelajaran yang berbentuk buku mencakup penilaian dari aspek grafika yang terdiri aspek desain kulit, desain isi, dan tata bahasa. Sedangkan kriteria dari setiap aspek terdiri dari : 1 Tata letak : serasi dan menarik minat baca 2 Tipografi : sederhana dan mudah dibaca 3 Ilustrasi : ilustrasi sampul dan isi buku mendukung materi Berdasarkan uraian di atas, dapat dijelaskan bahwa kriteria pemilihan media perlu diperhatikan sehingga kegiatan belajar mengajar dapat berjalan sesuai dengan apa yang dikehedaki, yakni tidak semua mata pelajaran dapat menggunakan media pembelajarn yang sama. Pemilihan media sebaiknya