Aspek Bahasa SIMPULAN DAN SARAN
Hal : Permohonan Validasi Instrumen TAS
Lampiran : 1 bendel
Kepada Yth, Ibu Sri Emy Yuli Suprihatin, M.Si
Dosen Jurusan Pendidikan Teknik Di Fakultas Teknik UNY
Sehubung dengan rencana pelaksanaan Tugas Akhir Skripsi TAS. Dengan ini saya : Nama
: Mita Septia Sari NIM
: 13513247002 Program Studi
: Pendidikan Teknik Busana Judul TAS
: Pengembangan Media Pembelajaran Komik Pada Materi Pembuatan Busana Secara Industri Bagi Siswa Kelas XI Busana Butik Di SMK N 1 Sewon
Dengan hormat mohon BapakIbu berkenan memberikan validasi terhadap instrumen penelitian TAS yang telah saya susun. Sebagai bahan pertimbangan, bersama ini saya
lampirkan : 1 proposal TAS, 2 kisi-kisi instrumen penelitian TAS, dan 3 draf instrumen penelitian TAS.
Demikian permohonan saya, atas bantuan dan perhatian BapakIbu diucapkan terima kasih.
Yogyakarta, Februari 2015 Pemohon,
Mita Septia Sari NIM.13513247002
Mengetahui, Kaprodi Pendidikan Teknik Busana,
Pembimbing TAS,
Kapti Asiatun, M.Pd Triyanto, S.Sn, M.A
NIP. 19630610 198812 2 001 NIP. 19720208 199802 1 001
INSTRUMENT PENILAIAN UNTUK AHLI MATERI
Judul penelitian : “Pengembangan Media Pembelajaran Komik Pada Materi Pembuatan Busana Secara Industri Siswa Kelas XI di SMK N 1
Sewon” Peneliti
: Mita Septia Sari Validator
: Sri Emy Yuli Suprihatin, M.Si Petunjuk Pengisian
: Lembar validasi ini dimaksudkan untuk mengetahui pendapat BapakIbu sebagai ahli materi terhadap media pembelajaran berbentuk komik
yang saya kembangkan. Pendapat, kritik, saran, dan koreksi dari BapakIbu sangat bermanfaat untuk memeperbaiki dan meningkatkan kualitas media yang saya kembangkan. Sehubung dengan hal tersebut, saya berharap kesediaan BapakIbu untuk memberikan respon pada
setiap pertanyaan sesuai dengan petunjuk dibawah ini :
4. Lembar validasi ini terdiri atas aspek materi, aspek penyajian materi, dan aspek bahasa 5. Berikan tanda centang pada kolom nilai sesuai penilaian terhadap media pembelajaran pembuatan busana secra industri berbentuk
komik. c. Jika indikator terdapat dalam komik maka beri tanda centang pada kolom “ya”
d. Jika indikator penilaian tidak terdapat dalam komik maka beri tanda centang pada kolom “tidak”
6. Apabila penilaian BapakIbu adalah “tidak” maka berikan saran masukan pada kolom yang tersedia
Indikator Sub Indikator
Ya Tidak
Saran A. Aspek Materi
Ketepatan isi materi Relevansi silabus 1. Materi yang disajikan sesuai dengan
silabus yang ada 2. Materi yang disajikan mencakup materi
pokok pembuatan
busana secara
industri 3. Materi yang disajikan sesuai dengan
tujuan pembelajaran yang diharapkan 4. Materi yang disajikan sesuai dengan
kompetensi yang diharapkan Keakuratan materi
5. Materi yang disajikan sesuai dengan keadaan yang sebenarnya
6. Materi dalam komik pembuatan busana secara industri lengkap
Materi mengikuti sistematika keilmuan 7. Materi disajikan secara sistematis dan
logis 8. Materi yang disajikan dari sederhana ke
yang sulit Materi mengembangkan keterampilan
dan kemampuan berpikir 9. Tingkat kesulitan komik pembuatan
busana secara industri sesuai untuk siswa SMK
10. Komik pembuatan
busana secara
industri membuat siswa tidak hanya mengingat tetapi mendorong siswa
berpikir kritis
11. Komik pembuatan
busana secara
industri menigkatkan kecakapan siswa Materi merangsang siswa untuk mencari
tahu 12. Materi yang disajikan dengan media
komik membuat siswa tertarik untuk mengetahui materi berikutnya
Penggunaan notasi, simbol, dan satuan 13. Notasi, simbol, dan satuan dalam
materi yang terdapat dalam materi sesuai
dengan acuan
Sistem International