Aspek Bahasa SIMPULAN DAN SARAN

Hal : Permohonan Validasi Instrumen TAS Lampiran : 1 bendel Kepada Yth, Ibu Sri Emy Yuli Suprihatin, M.Si Dosen Jurusan Pendidikan Teknik Di Fakultas Teknik UNY Sehubung dengan rencana pelaksanaan Tugas Akhir Skripsi TAS. Dengan ini saya : Nama : Mita Septia Sari NIM : 13513247002 Program Studi : Pendidikan Teknik Busana Judul TAS : Pengembangan Media Pembelajaran Komik Pada Materi Pembuatan Busana Secara Industri Bagi Siswa Kelas XI Busana Butik Di SMK N 1 Sewon Dengan hormat mohon BapakIbu berkenan memberikan validasi terhadap instrumen penelitian TAS yang telah saya susun. Sebagai bahan pertimbangan, bersama ini saya lampirkan : 1 proposal TAS, 2 kisi-kisi instrumen penelitian TAS, dan 3 draf instrumen penelitian TAS. Demikian permohonan saya, atas bantuan dan perhatian BapakIbu diucapkan terima kasih. Yogyakarta, Februari 2015 Pemohon, Mita Septia Sari NIM.13513247002 Mengetahui, Kaprodi Pendidikan Teknik Busana, Pembimbing TAS, Kapti Asiatun, M.Pd Triyanto, S.Sn, M.A NIP. 19630610 198812 2 001 NIP. 19720208 199802 1 001 INSTRUMENT PENILAIAN UNTUK AHLI MATERI Judul penelitian : “Pengembangan Media Pembelajaran Komik Pada Materi Pembuatan Busana Secara Industri Siswa Kelas XI di SMK N 1 Sewon” Peneliti : Mita Septia Sari Validator : Sri Emy Yuli Suprihatin, M.Si Petunjuk Pengisian : Lembar validasi ini dimaksudkan untuk mengetahui pendapat BapakIbu sebagai ahli materi terhadap media pembelajaran berbentuk komik yang saya kembangkan. Pendapat, kritik, saran, dan koreksi dari BapakIbu sangat bermanfaat untuk memeperbaiki dan meningkatkan kualitas media yang saya kembangkan. Sehubung dengan hal tersebut, saya berharap kesediaan BapakIbu untuk memberikan respon pada setiap pertanyaan sesuai dengan petunjuk dibawah ini : 4. Lembar validasi ini terdiri atas aspek materi, aspek penyajian materi, dan aspek bahasa 5. Berikan tanda centang pada kolom nilai sesuai penilaian terhadap media pembelajaran pembuatan busana secra industri berbentuk komik. c. Jika indikator terdapat dalam komik maka beri tanda centang pada kolom “ya” d. Jika indikator penilaian tidak terdapat dalam komik maka beri tanda centang pada kolom “tidak” 6. Apabila penilaian BapakIbu adalah “tidak” maka berikan saran masukan pada kolom yang tersedia Indikator Sub Indikator Ya Tidak Saran A. Aspek Materi Ketepatan isi materi Relevansi silabus 1. Materi yang disajikan sesuai dengan silabus yang ada 2. Materi yang disajikan mencakup materi pokok pembuatan busana secara industri 3. Materi yang disajikan sesuai dengan tujuan pembelajaran yang diharapkan 4. Materi yang disajikan sesuai dengan kompetensi yang diharapkan Keakuratan materi 5. Materi yang disajikan sesuai dengan keadaan yang sebenarnya 6. Materi dalam komik pembuatan busana secara industri lengkap Materi mengikuti sistematika keilmuan 7. Materi disajikan secara sistematis dan logis 8. Materi yang disajikan dari sederhana ke yang sulit Materi mengembangkan keterampilan dan kemampuan berpikir 9. Tingkat kesulitan komik pembuatan busana secara industri sesuai untuk siswa SMK 10. Komik pembuatan busana secara industri membuat siswa tidak hanya mengingat tetapi mendorong siswa berpikir kritis 11. Komik pembuatan busana secara industri menigkatkan kecakapan siswa Materi merangsang siswa untuk mencari tahu 12. Materi yang disajikan dengan media komik membuat siswa tertarik untuk mengetahui materi berikutnya Penggunaan notasi, simbol, dan satuan 13. Notasi, simbol, dan satuan dalam materi yang terdapat dalam materi sesuai dengan acuan Sistem International

B. Aspek Penyajian Materi

Organisasi urutan materi 14. Materi disajikan secara sederhana dan jelas 15. Materi disajikan secara runtut Penyajian mempertimbangkan kebermaknaan dan kebermanfaatan 16. Mengaitkan suatu konsep dengan kehidupan siswa 17. Komik pembuatan busana secara industri memberikan bantuan siswa dalam belajar 18. Materi yang disajikan mempermudah pemahaman siswa 19. Materi yang disajikan memberikan fokus perhatian 20. Materi yang disajikan meningkatkan pengetahuan siswa 21. Komik pembuatan busana secara industri mengacu pada kegiatan belajar mandiri Melibatkan siswa secara aktif 22. Ada upaya menarik minat baca siswa 23. Memfasilitasi siswa untuk mencari tahu informasi secara mandiri Variasi dalam cara penyampaian informasi 24. Mengembangkan berbagai cara menyajikan gambar nyata 25. Mengembangkan berbagai cara menyajikan gambar ilustrasi 26. Informasi jelas dan akurat 27. Sesuai dengan konsep yang menjadi pokok bahasannya

C. Aspek Bahasa

Peristilahan materi bahasa 28. Menggunakan peristilahan sesuai dengan konsep yang menjadi pokok bahasan 29. Terdapat penjelasan untuk peristilahan yang sulit atau tidak umum Kesesuaian materi bahasa 30. Bahasa mengembangkan kemampuan berpikir logis siswa 31. Bahasa menggunakan resapan bahasa kehidupan sehari-hari KESIMPULAN Media pembelajaran komik untuk materi Pembuatan Busana Secara Industri pada pelajaran Busana Industri Layak digunakan tanpa revisi Layak digunakan sesuai revisi saran Tidak layak Yogyakarta, 2015 Validator Ahli Materi Sri Emy Yuli Suprihatin, M.Si NIP. 19620503 198702 2 001 Hal : Permohonan Validasi Instrumen TAS Lampiran : 1 bendel Kepada Yth, Ibu Dra. Suharjinem Guru mata pelajaran Busana Industri Di SMK N 1 Sewon Bantul Sehubung dengan rencana pelaksanaan Tugas Akhir Skripsi TAS. Dengan ini saya : Nama : Mita Septia Sari NIM : 13513247002 Program Studi : Pendidikan Teknik Busana Judul TAS : Pengembangan Media Pembelajaran Komik Pada Materi Pembuatan Busana Secara Industri Bagi Siswa Kelas XI Busana Butik Di SMK N 1 Sewon Dengan hormat mohon BapakIbu berkenan memberikan validasi terhadap instrumen penelitian TAS yang telah saya susun. Sebagai bahan pertimbangan, bersama ini saya lampirkan : 1 proposal TAS, 2 kisi-kisi instrumen penelitian TAS, dan 3 draf instrumen penelitian TAS. Demikian permohonan saya, atas bantuan dan perhatian BapakIbu diucapkan terima kasih. Yogyakarta, Februari 2015 Pemohon, Mita Septia Sari NIM.13513247002 Mengetahui, Kaprodi Pendidikan Teknik Busana, Pembimbing TAS, Kapti Asiatun, M.Pd Triyanto, S.Sn, M.A NIP. 19630610 198812 2 001 NIP. 19720208 199802 1 001