1. Home
  2. Lainnya

Aspek Desain Kulit Aspek Desain Isi

disampaikan 77. Materi pembuatan busana industri disampaikan dalam bentuk gambar yang sesuai dengan perkataan pada balon kata Anatomi buku pelajaran 78. Memiliki daftar isi 79. Memiliki kata pengantar halaman redaksi 80. Memiliki Glosarium 81. Memiliki daftar pustaka

F. Aspek Bahasa

Bahasa 82. Menggunakan bahasa komik yakni singkat dan padat Kejelasan bahasa 83. Bahasa yang digunakan sederhana, lugas dan mudah dipahami siswa Kesesuaian bahasa 84. Bahasa disesuaikan dengan tahap perkembangan siswa komunikatif Indikator Sub Indikator Ya Tidak Saran D. Aspek Materi Ketepatan isi materi Relevansi silabus 32. Materi yang disajikan sesuai dengan silabus yang ada 33. Materi yang disajikan mencakup materi pokok pembuatan busana secara industri 34. Materi yang disajikan sesuai dengan tujuan pembelajaran yang diharapkan 35. Materi yang disajikan sesuai dengan kompetensi yang diharapkan Keakuratan materi 36. Materi yang disajikan sesuai dengan keadaan yang sebenarnya 37. Materi dalam komik pembuatan busana secara industri lengkap Materi mengikuti sistematika keilmuan 38. Materi disajikan secara sistematis dan logis 39. Materi yang disajikan dari sederhana ke yang sulit Materi mengembangkan keterampilan dan kemampuan berpikir 40. Tingkat kesulitan komik pembuatan busana secara industri sesuai untuk siswa SMK 41. Komik pembuatan busana secara industri membuat siswa tidak hanya mengingat tetapi mendorong siswa berpikir kritis 42. Komik pembuatan busana secara industri menigkatkan kecakapan siswa Materi merangsang siswa untuk mencari tahu 43. Materi yang disajikan dengan media komik membuat siswa tertarik untuk mengetahui materi berikutnya Penggunaan notasi, simbol, dan satuan 44. Notasi, simbol, dan satuan dalam materi yang terdapat dalam materi sesuai dengan acuan Sistem International

E. Aspek Penyajian Materi

Organisasi urutan materi 45. Materi disajikan secara sederhana dan jelas 46. Materi disajikan secara runtut Penyajian mempertimbangkan kebermaknaan dan kebermanfaatan 47. Mengaitkan suatu konsep dengan kehidupan siswa 48. Komik pembuatan busana secara industri memberikan bantuan siswa dalam belajar 49. Materi yang disajikan mempermudah pemahaman siswa 50. Materi yang disajikan memberikan fokus perhatian 51. Materi yang disajikan meningkatkan pengetahuan siswa

Dokumen yang terkait

Strategi Public Relations Butik Dian Pelangi Dalam Mensosialisasikan Busana Muslim Melalui New Media

1 21 114

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PENGANTAR PARIWISATA KELAS X BUSANA BUTIK 1 DI SMK N 6 YOGYAKARTA.

1 30 154

PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN PEMBUATAN BATIK TULIS PADA MATA PELAJARAN MUATAN LOKAL MEMBATIK KELAS X BUSANA BUTIK SMK NEGERI 1 SEWON.

9 59 252

PENINGKATAN KREATIVITAS MENDESAIN BUSANA DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA PEMBELAJARAN MOODBOARD PADA MATA DIKLAT MENGGAMBAR BUSANA SISWA KELAS XI DI SMK N 1 SEWON.

28 312 258

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DAN HASIL BELAJAR SISWA TERHADAP PEMBELAJARAN BUSANA WANITA KELAS XI BUSANA 4 DI SMK N 4 YOGYAKARTA.

0 0 177

PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN PEMBUATAN BUSANA SEKOLAH ANAK PEREMPUAN UNTUK SISWA KELAS XI BUSANA BUTIK DI SMK NEGERI 4 YOGYAKARTA.

0 1 228

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PEMBUATAN POLA BLAZER BERBASIS ADOBE FLASH CS6 UNTUK SISWA KELAS XI BUSANA DI SMK NEGERI 3 MAGELANG.

0 1 143

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DASAR TEKNOLOGI MENJAHIT KELAS UNGGULAN SISWA KELAS X JURUSAN BUSANA BUTIK SMK N 1 SEWON.

1 2 206

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MEMBUAT POLACELANA PRIA BERBASIS ADOBE FLASH PADA SISWA KELAS XI BUSANA BUTIK DI SMK NEGERI 2 GODEAN.

2 6 192

PENINGKATAN KREATIVITAS MENDESAIN BUSANA DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA PEMBELAJARAN MOODBOARD PADA MATA DIKLAT MENGGAMBAR BUSANA SISWA KELAS XI DI SMK N 1 SEWON.

1 1 258