Jenis-Jenis Media Pembelajaran Kajian Teori 1. Tinjauan tentang Media Pembelajaran

14 1 Pengajaran akan lebih menarik perhatian siswa sehingga dapat menumbuhkan motivasi belajar 2 Bahan pengajaran akan lebih jelas maknanya sehingga dapat lebih dipahami oleh para siswa, dan memungkinkan siswa menguasai tujuan pengajaran lebih baik 3 Metode mengajar akan lebih bervariasi, tidak semata-mata komunikasi verbal melalui penuturan kata-kata oleh guru, sehingga siswa tidak bosan dan guru tidak kehabisan tenanga, apalagi bila guru mengajar untuk setiap jam pelajaran 4 Siswa lebih banyak melakukan kegiatan belajar, sebab tidak hanya mendengarkan uraian guru, tetapi juga aktivitas lain seperti mengamati, melakukan, mendemonstrasikan, dan lain-lain Secara umum media pembelajaran mempunyai kegunaan Arief S. Sadiman, dkk, 2003:16-17, sebagai berikut : 1 Memperjelas penyajian pesan agar tidak terlalu bersifat verbalistis dalam bentuk kata-kata tertulis atau lisan belaka 2 Mengatasi keterbatasan ruang, waktu dan daya indera, seperti : a Objek yang terlalu besar-bisa digantikan dengan realita, gambar, film bingkai, film, atau model b Objek yang kecil-dibantu dengan proyektor mikro, film bingkai, film, atau gambar c Gerak yang terlalu lambat atau terlalu cepat, dapat dibantu dengan timelapse atau high-speed photography 15 d Kejadian atau peristiwa yang terjadi di masa lalu bisa ditampilkan lagi lewat rekaman film, video, film bingkai, foto maupun secara verbal e Objek yang terlalu kompleks misalnya mesin-mesin dapat disajikan dengan model, diagram, dan lain-lain f Konsep yang terlalu luas gunung berapi, gempa bumi, iklim, dan lain-lain dapat divisualkan dalam bentuk film, film bingkai, gambar, dan lain-lain 3 Dengan menggunakan media pembelajarn secara tepat dan bervariasi dapat diatasi sikap pasif anak didik. Dalam hal ini media pembelajaran berguna untuk : a Menimbulkan kegairahan belajar b Memungkinkan interaksi yang lebih langsung anatar anak didik dengan lingkungan dan kenyataan c Memungkinkan anak didik belajar sendiri-sendiri menurut kemampuan dan minatnya 4 Dengan sifat yang unik pada tiap siswa ditambah lagi dengan lingkungan dan pengalaman yang berbeda, sedangkan kurikulum dan materi pembelajaran ditentukan sama untuk setiap siswa, maka guru akan banyak mengalami kesulitan bilamana semuanya itu harus diatasi sendiri. Apalagi bila latar belakang lingkungan guru dengan siswa juga berbeda. Masalah ini dapat diatasi dengan media pembelajaran, dengan kemampuannya dalam : a Memberikan perangsang yang sama b Mempersamakan pengalaman c Menimbulkan persepsi yang sama 16 Berdasarkan beberapa pendapat di atas peneliti menyimpulkan bahwa fungsi media pembelajaran adalah alat yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan dari pengirim pesan, di sini disebut guru kepada siswa, sehingga dapat merangsang pikiran, peratian dan minat sehingga kegiatan belajar mengajar terjadi secara efektif dan efisien untuk mencapai tujuan pembelajaran.

d. Penggunaan dan Pemilihan Media Pembelajaran

Arief S. Sadiman, dkk 2003:82 mengemukakan pemilih media antara lain adalah 1 bermaksud untuk mendemonstrasikannya seperti halnya pada kuliah tentang media, 2 merasa sudah akrab dengan media yang digunakan, misalnya seorang dosen yang sudah terbiasa menggunakan proyektor transparasi, 3 ingin memberi gambaran atau penjelasan yang lebih konkret nyata, dan 4 merasa bahwa media dapat berbuat lebih dari yang bisa dilakukan, misalnya untuk menarik minat atau gairah belajar siswa. Strauss dan Frost 1999 dalam Dina Indriana 2011:32, mengidentifikasikan Sembilan factor kunci yang harus menjadi pertimbangan dalam memilih media pengajaran. Kesembilan factor kunci tersebut antara lain batasan sumber daya institusional, kesesuaian media dengan mata pelajaran yang diajarkan, karakteristik siswa atau anak didik, perilaku pendidik dan tingkat ketrampilannya, sasaran pembelajaran mata pelajaran, hubungan pembelajaran, lokasi pembelajaran, waktu dan tingkat keragaman media. Azhar Arsyad 2004:71 mengungkapkan bahwa dalam memilih media hendaknya memperhatikan kriteria-kriteria sebagai berikut : 1 Kemampuan mengakomodasikan penyajian stimulus yang tepat visual danatau audio