Uji Coba Kelompok Kecil
97
Tabel 26. Kriteria kelayakan komik pada aspek penyajian media No. Kategori
penilaian Interval nilai
Hasil Persentase Kategori
hasil
1 Sangat Setuju
≥ 16 2
40 Sangat Layak
2 Setuju
16 x ≥ 12 3
60 Layak
3 Kurang Setuju
12 x ≥ 8 Kurang Layak
4 Tidak Setuju
8 Tidak Layak
Berdasarkan tabel diatas dapat diartikan bahwa tingkat kelayakan komik pembuatan busana secara industri berdasarkan aspek penyajian media, siswa
yang menyatakan sangat setuju sangat setuju sebanyak 2 siswa 40, dan kategori setuju layak 3 siswa 60.
5 Aspek Bahasa
Aspek bahasa komik terdiri dari 3 butir pernyataan, sehingga didapatkan skor tertinggi 12, dan skor terendah adalah 3. Hasil perhitungan penilaian untuk
aspek bahasa komik dapat dilihat pada tabel berikut:
Tabel 27. Kriteria kelayakan komik pada aspek bahasa No. Kategori
penilaian Interval nilai
Hasil Persentase Kategori
hasil
1 Sangat Setuju
≥ 9,6 4
80 Sangat Layak
2 Setuju
9,6 x ≥ 7,2 1
20 Layak
3 Kurang Setuju
7,2 x ≥ 4,8 Kurang Layak
4 Tidak Setuju
4,8 Tidak Layak
Berdasarkan tabel diatas dapat diartikan bahwa tingkat kelayakan komik pembuatan busana secara industri berdasarkan aspek bahasa, siswa yang
menyatakan sangat setuju sangat layak sebanyak 4 siswa 80 dan kategori setuju layak sebanyak 1 siswa 20 .
98
6 Aspek Pembelajaran
Aspek pembelajaran komik terdiri dari 12 butir pernyataan, sehingga didapatkan skor tertinggi 48, dan skor terendah adalah 12. Hasil perhitungan
penilaian untuk aspek pembelajaran komik dapat dilihat pada tabel berikut:
Tabel 28. Kriteria kelayakan komik pada aspek pembelajaran No. Kategori
penilaian Interval nilai
Hasil Persentase Kategori
hasil
1 Sangat Setuju
≥ 38,4 3
60 Sangat Layak
2 Setuju
38,4 x ≥ 28,8 2
40 Layak
3 Kurang Setuju
28,8 x ≥ 19,2 Kurang Layak
4 Tidak Setuju
19,2 Tidak Layak
Berdasarkan tabel diatas dapat diartikan bahwa tingkat kelayakan komik pembuatan busana secara industri berdasarkan aspek pembelajaran, siswa yang
menyatakan sangat setuju sangat layak sebanyak 3 siswa 60 dan kategori setuju layak 2 siswa 40.
7 Aspek keseluruhan pada uji coba kelompok kecil dan Revisi
Hasil uji coba lapangan kelompok kecil diperoleh skor tertinggi 148, skor terendah 37, dihasilkan nilai rerata keseluruhan sebesar 118. Kelayakan komik
oleh siswa pada uji coba kelompok kecil dapat dilihat pada tabel berikut : Tabel 29. Kriteria kelayakan komik pada uji coba lapangan kelompok kecil
No. Kategori penilaian
Interval nilai Hasil
Persentase Kategori hasil
1 Sangat Setuju
≥ 118,4 2
40 Sangat Layak
2 Setuju
118,4 x ≥ 88,8 3
60 Layak
3 Kurang Setuju
88,8 x ≥ 59,2 Kurang Layak
4 Tidak Setuju
58,2 Tidak Layak
99 Lebih jelasnya hasil kelayakan komik pembuatan busana secara industri
pada uji coba skala kecil dapat dilihat melalui histogram pada gambar dibawah
ini :
Gambar 5. Histogram Kelayakan Komik Pembuatan Busana Secara Industri
Uji Coba Kelompok Kecil Berdasarkan gambar diatas dapat diketahui bahwa tingkat kelayakan
komik pembuatan busana secara industri, siswa yang sangat layak sangat setuju sebesar 40, dan kategori layak setuju 60. Skor rerata keseluruhan
responden adalah 118, apabila dilihat pada tabel kriteria kelayakan komik pada uji coba lapangan kecil maka nilai tersebut berada pada
˃ 118.4 atau dalam kategori layak setuju. Hal ini menunjukkan bahwa komik pembuatan busana
secara industri, secara keseluruhan layak digunakan sebagai media pembelajaran pada mata pelajaran busana industri siswa kelas XI SMK N 1
Sewon dengan melakukan beberapa revisi. Revisi produk dilakukan karena ada 1 siswa yang menilai dengan skor 2 kurang setuju dengan persentase 20.
Setelah dianalisis butir-butir intrumen yang dinilai, yang perlu diperbaiki adalah desain kulit yang disajikan dalam komik pembuatan busana secara industri
sehingga tidak mempengaruhi uji coba kelompok besar. Berikut revisi yang perlu dilakukan :
10 20
30 40
50 60
70
sangat setuju
setuju kurang
setuju tidak
setuju Series1
100 Tabel 30. Revisi oleh Siswa Uji Coba Kelompok Kecil
No Revisi
Tindak Lanjut
1. Pencetakan warna sampul lebih jelas agar terlihat menarik
Mencetak lebih jelas agar terlihat menarik
2. Warna simbol
UNY yang
digunakan jangan hitam putih Mengubah simbol UNY menjadi bewarna
3. Penambahan gambar
pada bagian daftar isi, kunci jawaban,
glosarium, daftar pustaka agar terlihat menarik
Menambah gambar pada bagian daftar isi, kunci jawaban,
glosarium, daftar pustaka agar terlihat lebih menarik
Berdasarkan hasil penilaian siswa pada uji coba kelompok kecil, tahap selanjutnya adalah merevisi komik sesuai saran dari siswa, setelah komik direvisi
selanjutnya komik diuji cobakan pada uji coba kelompok besar.